Publié dans AOC : https://aoc.media/analyse/2020/02/10/des-effets-de-la-reforme-blanquer-sur-le-lycee-en-general-et-les-ses-en-particulier/ Des effets de la réforme Blanquer sur le lycée en général, et les SES en particulier Par Association des professeurs de sciences économique et sociale (APSES) L’organisation de la première session des épreuves communes de contrôle continu (E3C), l’une des nouveautés du « bac Blanquer », est perturbée dans de nombreux […]
L’APSES a mené une enquête auprès des enseignant-e-s de SES, afin d’évaluer les premiers effets de la réforme du lycée entrée en vigueur en cette rentrée 2019. 650 collègues, issu-e-s de 535 établissements scolaires différents y ont répondu, dans le courant des mois de septembre et octobre 2019. La synthèse des résultats est disponible en […]
Edito : L’avenir des SES est entre nos mains – Page 1 Des SES malmenées dans le nouveau lycée – Page 2 Les pistes de l’APSES pour contourner les obstacles pédagogiques – Page 3 Les mandats de l’APSES – Page 4 2018-2019 : Encore une année de mobilisations – Page 4 Le stage national, des […]
Les pistes de l’APSES pour contourner les obstacles posés par les programmes de seconde et de première L’APSES rappelle que les enseignant.e.s doivent pouvoir exercer leur liberté pédagogique[1] : – en organisant leur progression selon ce qui leur paraît le plus adapté aux élèves. En particulier, rien n’oblige à traiter les chapitres dans l’ordre dans […]
Paris, le 17 juin 2019 Monsieur le Directeur général de l’enseignement scolaire, Madame la Présidente du Conseil supérieur des programmes, Messieurs les co-pilotes du groupe d’élaboration des projets de programmes de sciences économiques et sociales, Suite aux propositions que nous vous avions envoyées la semaine passée, l’APSES, réunie en assemblée générale les 15 et 16 […]
Paris, le 11 juin 2019 Monsieur le Directeur général de l’enseignement scolaire, Madame la Présidente du Conseil supérieur des programmes, Messieurs les co-pilotes du groupe d’élaboration des projets de programmes de sciences économiques et sociales, L’APSES a pris connaissance du projet de programme de sciences économiques et sociales pour la classe de terminale publié par […]
– Entretien avec Mehdi Abbas Page 3 – Dossier : Les jeux pédagogiques : une pratique en débat Page 5 – Enseigner le paradoxe de Mancur Olson par le jeu Page 7 – Vivre les rapports sociaux dans l’entreprise par le jeu Page 9 – Le débat mouvant comme support de participation active des élèves […]
Alors que dans les académies, les établissements ont reçu leurs dotations horaires pour l’année 2019-2020, l’APSES a voulu dresser un premier tableau des effets probables de la réforme du lycée pour les Sciences économiques et sociales. Les enseignants de SES de plus de 500 établissements ont répondu à une enquête par questionnaire, dont les principaux […]
En publiant ce mardi les futurs programmes de SES en seconde et première sans aucunement tenir compte de leur rejet unanime par la communauté éducative (50 voix contre et aucune pour lors de leur examen par le Conseil supérieur de l’éducation en décembre), le Ministère de Jean-Michel Blanquer a malheureusement démontré son incapacité à rédiger […]