Communiqués

17juil 2019

Communiqué commun Apses-Aggiornamento sur la spécialité HGGPSP en Terminale Les projets de programme de Terminale de la spécialité histoire-géographie, géopolitique, sciences politiques, présentés au Conseil Supérieur de l’Education le 11 juillet, ont été fortement modifiés par le ministère sans consultation préalable.  Le thème portant sur les “inégalités » y a été remplacé par un thème sur le “Patrimoine”. Cette disparition des inégalités dans un programme qui se […]

11juil 2019

Communiqué FSU (SNES, SNEP, SNUEP, SNETAP), CGT (Educ’Action, agri, enseignement privé), Solidaires (SUD éducation, SUD rural-territoires, Sundep), SNALC, CNT, SYNEP-CFE- CGC, Snec-CFTC, SNFOLC, avec le soutien des Stylos rouges, de la chaîne des bahuts et de l’APSES La session 2019 du baccalauréat s’achève ce jour pour les centres d’examens. Le comportement, les déclarations publiques et […]

04juil 2019

Communiqué de presse Un rejet franc et massif de la réforme et des nouveaux programmes par les collègues de Sciences Économiques et Sociales Paris, le 4 juillet 2019 : Depuis plusieurs mois, aux côtés de l’intersyndicale et de l’inter-collectifs, l’APSES s’oppose de façon ferme et résolue aux réformes du service public de l’Éducation nationale, en particulier […]

29juin 2019

Paris, le 29 juin 2019 : Le Ministre de l’Education Nationale, dans sa lettre de mission du 20 juin 2019, demande à la Présidente du Conseil supérieur des programmes de « proposer des enseignements plus explicites, plus précis et plus complets sur (…) les « enjeux relatifs à l’environnement et à la biodiversité ». Ainsi, il « souhaite que [le […]

18juin 2019

Paris, le 18 juin 2019 : Depuis plusieurs mois, l’APSES n’a eu de cesse de dénoncer les réformes du baccalauréat et du lycée  : – conditions d’apprentissage dégradées, avec des classes surchargées et la perte de nombreux dédoublements ; – multiplication des évaluations qui met en péril la relation pédagogique entre l’enseignant.e et ses élèves et ne […]

11juin 2019

Paris, le 11 juin 2019 Monsieur le Directeur général de l’enseignement scolaire, Madame la Présidente du Conseil supérieur des programmes, Messieurs les co-pilotes du groupe d’élaboration des projets de programmes de sciences économiques et sociales, L’APSES a pris connaissance du projet de programme de sciences économiques et sociales pour la classe de terminale publié par […]

08juin 2019

L’APSES rejoint la grève du bac et appelle à un rassemblement commun avec l’intersyndicale à Paris le 17 juin rue du Bac à 14h. Perturber les examens est loin d’aller de soi pour des personnels engagés dans la réussite des élèves qui leur sont confié.e.s. mais le Ministre Blanquer ignore les nombreuses mobilisations qui ont […]

03juin 2019

Onze syndicats (Snes Fsu, Snuep Fsu, Snetap Fsu, Cgt, Cgt agricole, Sud éducation, Sud territoires, Snalc, Sundep, Cgc) et 3 mouvements (Stylos rouges, Cnt, Chaine des bahuts) appellent à la grève les 1ers jours du bac (17 juin) et du brevet (27 juin). L’APSES se joint à l’appel à la grève de la surveillance lors […]

29mar 2019

Compte-rendu audience au CSP sur les programmes de Terminale en EMC Mercredi 26 mars 2019   Présents : ACIREPH, APHG, APPEP, APSES, CFDT, SNES-FSU, SNALC, Co-pilotes du groupe d’élaboration des projets de programmes : P. Portier, V.Duclert Pour le CSP : S. Ayada.   CALENDRIER Souad Ayada présente dans un premier temps le calendrier : 6 mai : date buttoir de […]

12mar 2019

Le Ministre de l’Education nationale, Jean-Michel Blanquer, a annoncé ce lundi l’organisation de débats « dans tous les lycées » à l’occasion de la grève pour le climat, vendredi 15 mars. Comment peut-il alors justifier que ce sujet essentiel soit si peu présent dans les très contestés programmes de Sciences économiques et sociales pour les classes de seconde […]

12mar 2019

Une large intersyndicale appelle à la mobilisation mardi 19 mars avec plusieurs mots d’ordre, notamment l’abrogation de la réforme Blanquer du lycée et du bac. L’APSES est opposée à cette réforme, qui va se traduire par la disparition de la série ES, la dégradation des conditions d’apprentissage de nos élèves ainsi que de nos conditions […]