Dans les médias

11mai 2022

Bac : La preuve par 2022 pour l’Apses « Les élèves ont besoin de toute l’année pour s’approprier les savoirs et mécanismes au programme, pour exercer leur réflexion, et s’entraîner aux méthodes, aux épreuves du baccalauréat, en conditions réelles. Il en va de leur réussite à l’examen, de leur formation intellectuelle comme de leur préparation aux […]

10mai 2022

Amandine Oullion, membre du bureau national de L’APSES, était l’invitée du Téléphone Sonne sur France Inter hier lundi 09/05/2022. Ce fut l’occasion de rappeler que la situation du baccalauréat est devenue totalement ubuesque. « #Bac2022 : début des épreuves de spécialité »:. A réécouter ici https://www.radiofrance.fr/…/le-telephone-sonne-du…

08avr 2022

Monsieur le Directeur de la publication du Figaro, Le 8 février dernier, l’édition papier du Figaro a publié en page 15 un article intitulé « Peut-on remédier au manque de culture économique de la France ? ». Ledit article mentionne les failles de l’enseignement, en faisant apparaître l’enseignement de l’économie au lycée, les programmes de […]

29mar 2022

Tribune sur la place des SES au lycée publiée dans Le Monde, co-signée par plus de 80 universitaires. Après la revalorisation des mathématiques dans le tronc commun du baccalauréat, des chercheurs et enseignants plaident pour un accès élargi aux « sciences économiques et sociales », une matière obligatoire seulement en seconde. Lire la suite : https://www.lemonde.fr/education/article/2022/03/29/developper-l-acces-aux-sciences-economiques-et-sociales-pour-tous-les-lyceens-une-urgence-democratique-et-intellectuelle_6119568_1473685.html Liste […]

20mar 2022

SES : Que deviennent les élèves suivant la spécialité SES en terminale ? http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2022/03/18032022Article637831824725106269.aspx L’Apses publie une note très précise sur l’orientation des lycéens de terminale suivant la spécialité SES. « Alors que 15% des voeux des élèves avec la doublette Maths & SES portent sur une classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE) ce n’est le […]

10fév 2022

L’Apses invite JM Blanquer à aller au bout de la remise en cause de sa réforme http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2022/02/09022022Article637799857764870156.aspx « Déjà, le renoncement aux épreuves d’E3C, prévues en cours d’année de première, avait montré le problème d’un lycée totalement désorganisé par des évaluations à répétition. Aujourd’hui, avec le report des épreuves de spécialité en mai, le ministère acte […]

12jan 2022

Suite au communiqué de presse de l’APSES, plusieurs articles font référence aux difficultés relatives aux épreuves de spécialité de baccalauréat qui doivent avoir lieu en mars, en évoquant le cas spécifique des SES: Tout éduc (10/01/2022): « Le bac en mars, une folie ? (l’APSES pour les épreuves de spécialité de SES) Le café pédagogique: « Lycée: […]

11jan 2022

Lien direct vers l’article ici Publié par Sandra Ktourza | Jan 10, 2022 | Secondaire | 0 Appelant à rejoindre la grève du 13 janvier, l’association des professeurs de SES dénonce aussi le calendrier intenable des épreuves du bac. Dans un communiqué publié aujourd’hui, lundi 10 janvier, l‘APSES (Association des professeurs de SES) alerte sur […]

05jan 2022

Le Monopoly des inégalités bientôt disponible http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2022/01/05012022Article637769624266223333.aspx Réalisé par l’Observatoire des inégalités avec l’aide de l’Apses, pensé comme une extension du célèbre jeu de société (le plateau de Monopoly classique n’est pas fourni), ce jeu pédagogique revisite les règles du Monopoly pour mettre en lumière les injustices et inégalités qui existent dans notre société. Par […]

10déc 2021

Dans cet article, une présentation des usages pédagogiques du Monopoly des inégalités créé par l observatoire des inégalités , dont l APSES est partenaire. Un excellent outil de sensibilisation à l’étude des inégalités et de la structure sociale. Anna Dreuil : Jouer au « Monopoly des inégalités » pour mieux les comprendre « Ce que ça m’apporte ? […]

06déc 2021

Ce que la réforme du lycée a fait aux professeurs de SES http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2021/12/03122021Article637741116883145786.aspx L’Apses, association qui réunit la moitié des professeurs de SES, publie une intéressante étude sur les effets de la réforme du lycée sur les sciences économiques et sociales. D’un coté la réforme a rendu l’enseignement de SES obligatoire en seconde ce qui […]

01déc 2021

SES : l’équivalent de 524 postes d’enseignants supprimés depuis la réforme du lycée https://www.vousnousils.fr/2021/12/01/ses-lequivalent-524-postes-denseignants-supprimes-reforme-lycee-656306 Publié par Elsa Doladille | Déc 1, 2021 | Secondaire | 1  Depuis la réforme Blanquer, près de 9 000 heures de SES ont disparu, dénonce l’APSES dans un communiqué. Lycéen | Getty images Dans une étude datée de novembre, la Depp soulignait que la réforme du lycée avait entraîné la […]

01déc 2021

Réforme du lycée : l’Apses parle de « plan social pour les enseignants » après la diminution du nombre d’heures de SES https://www.aefinfo.fr/depeche/663069-reforme-du-lycee-lapses-parle-de-plan-social-pour-les-enseignants-apres-la-diminution-du-nombre-dheures-de-ses Après l’étude de la Depp démontrant que certaines disciplines, dont les SES, ont perdu des heures d’enseignement en lycée depuis la réforme (lire sur AEF info), l’Apses estime, dans un communiqué du 29 novembre 2021, que cela équivaut à « 524 postes de professeurs de […]