La café pédagogique publie notre communiqué de presse ainsi que les sujets du baccalauréat 2026. « L’Association des professeurs de sciences économiques et sociales (APSES) dénonce une rupture d’égalité entre les candidats au baccalauréat 2026. Elle remet en question des sujets jugés de difficulté inégale entre les deux journées d’épreuves, mais aussi un programme et un […]
L’APSES a signé le texte proposé par Laurence De Cock visant à défendre Sophie Djigo qui s’est vue déboutée de sa demande le 13 juin dernier. En effet, la 17ème chambre du tribunal de Paris, spécialisée dans le droit de la presse a rendu un verdict qui met tous les enseignant·es, chercheuses et chercheurs en […]
Le média Fragil revient sur la rencontre avec Louise Tassin co-organisé par l’APSES Nantes ! « Dans le cadre de leur série Habiter la Ville, La Librairie de la Petite Gare à Rezé a accueilli Louise Tassin, sociologue, pour présenter son nouveau livre Comme on les enferme, le soir du 4 juin. Une séance de questions-réponses […]
News tank Education et Recherche publie un article rappelant en quoi l’APSES s’oppose aux propos tenus par Philippe Aghion lors de son audition devant la commission d’enquête du Sénat sur l’excellence des universités, le 16 avril dernier. News Tank y publie également ses réponses. Quelques extraits : « Philippe Aghion est complètement déconnecté du travail […]
« Ça ne sert qu’à remonter dans le classement PISA » : au collège, bientôt des cours pour apprendre à gérer son argent B. Quennesson interviewé dans cet article qui reprend nos critiques du dispositif.
L’éducation financière au collège, un boulevard pour les banques ? « Des professeurs de collège, quelle que soit leur discipline (mais pas les professeurs de sciences économiques et sociales, qui rappelons-le, enseignent au lycée). Ou alors le directeur de l’établissement, voire des membres de la vie scolaire. Les enseignants sont invités à l’intégrer dans leurs programmes. » […]
L’APSES remercie le Café pédagogique d’avoir recueilli les propos de sa co-présidence. Emmanuelle Caley et Benjamin Quennesson rappellent que « Pour les élèves, la réforme du lycée s’est traduite par une dégradation considérable de leur quotidien et des conditions d’apprentissage. L’individualisation des parcours, avec un choix de spécialités, se traduit par un affaiblissement du collectif, de […]
Le Café Pédagogique reprend le communiqué de l’APSES et souligne : « L’APSES ( association des professeurs de Sciences Économiques et Sociales) critique l’éducation financière promue par la Banque de France. Elle rappelle que l’économie est un enjeu démocratique majeur. » L’article à lire en entier sur le site !
Alors que la semaine de l’éducation financière s’achève, l’Apses remet en question les conditions d’organisation et les modalités de son déploiement, dans un communiqué paru le 20 mars 2026. Supports pédagogiques et évènements « financés par des banques et des entreprises privées directement impliquées dans le secteur financier », partenariats qui « posent la question de l’indépendance réelle […]
Dominique Méda, sociologue, haute-fonctionnaire et philosophe française et Béatrice Thomas Foussat, professeure de SES au lycée, membre du comité de direction de l’APSES ont répondu aux questions de Louise Tourret dans « Etre et Savoir » sur France Culture. L’émission porte sur le sens à donner au travail et fut l’occasion de revenir sur cette notion centrale […]