Rapports d’activité

Le rapport d’activité 2018-2019

Rapport d’Activité 2018- 2019 (de mai 2018 à mai 2019)

Actions pour défendre les SES dans la réforme du lycée

9 Mai – l’APSES est signataire de l’appel pour une autre réforme du lycée, avec des syndicats et associations disciplinaires.
15 mai – rencontre avec M. Montoussé, doyen des IG de SES.
Fin Juin – tractage lors des plénières du bac.
12 juin – Assemblée Générale de l’Apses à Nantes.
22 juin – audience au CSP (Conseil Supérieur des Programmes) sur les programmes des spé SES et HGGPSP.
8 juillet – Lettre ouverte au Ministre de l’Education nationale sur ses préconisations de renforcer les dimensions mathématiques et microéconomiques des programmes de sciences économiques et sociales.
29 juin – Contribution commune APHG, APSES, SNALC, SNES au Conseil supérieur des programmes à propos de la spécialité « Histoire-géographie, géopolitique, sciences politiques »
11 juillet – rencontre avec J.M. Huart, DGESCO.
30 septembre – Communiqué de la conférence des associations de professeurs spécialistes sur les conditions dans lesquelles le CSP les reçoit.
2 octobre – audience au CSP sur les projets de programme de SES.
8 octobre – Première réaction de l’APSES aux projets de programmes de SES
2 novembre – Des sciences sociales indispensables à la formation des citoyen.ne.s ! Déclaration commune de l’APSES et de la DVPB
4 novembre – appel à la mobilisation du 12 novembre.
7 novembre – communiqué Où est la science politique dans le projet de programme « d’Histoire-géographie-géopolitique-sciences politiques » ?
8 novembre – lancement de la pétition « Pour une réécriture des projets de programmes de SES ».
11 novembre – Consultation sur les projets de programmes
15 novembre – lancement de la campagne pour écrire à son/sa député.e et sénateur. trice.
28 novembre – rendez-vous avec la DGESCO et l’inspection générale de SES (M. Pelletier).
1^er décembre – après-midi de débats et rencontres avec des universitaires et les représentant.e.s de différentes organisations syndicales, professionnelles, lycéennes et étudiantes.
11 décembre – Communiqué – De nouveaux projets de programmes de SES quasi inchangés : le simulacre de la « consultation »
13 décembre – appel à la mobilisation du 14 décembre contre la réforme du lycée.
20 janvier – appel à la mobilisation du 24 janvier contre la réforme du lycée.
22 janvier – relance de la campagne pour écrire aux parlementaires à la suite de la publication des programmes au BO.
22 janvier – l’Apses propose son propre programme de Terminale.
30 janvier – Enquête sur les effets de la réforme du lycée sur les SES, et résultats de l’ Enquête de l’APSES – Réforme Blanquer : un plan social pour les SES.
31 janvier – appel à la mobilisation du 5 février contre la réforme du lycée.
5 février – Lettre du comité directeur de l’APSES à l’Inspection générale de SES
13 février – lettre de l’Apses aux rectrices et recteurs d’académie.
12 mars – Appel à la mobilisation du 19 mars.
Mars- avril – lancement des tractages aux réunions de présentation des programmes par l’inspection, dans les académies.
13 mars – Entrevue APSES-Inspection générale
20 mars – audience au CSP pour le programme d’HGGPSP de Terminale.
22 mars- audience au CSP pour le programme de SES de Terminale.
26 mars- audience au CSP pour le programme d’EMC de Terminale.
31 mars- décision de lancer les « SES en liberté pédagogique ».
1^er avril – Appel à la mobilisation du 4 avril
5 mai – Appel à la grève du 9 mai et à la mobilisation du 18 mai.

Juin/juillet – tractage lors des plénières du baccalauréat

Communiqués de presse

Dans les médias

Retrouvez l’intégralité des articles sur les SES et des interventions médiatiques de l’Apses sur le site.

14 mai – Interview d’Erwan Le Nader aux Echos – Les Français nuls en économie: la faute au lycée?
27 mai – Réviser les SES avec « Entendez-vous l’éco ? »
29 mai – La réforme du lycée dénature t-elle l’enseignement des SES? – Le Café Pédagogique –
10 juin – Bac ES: les erreurs à éviter dans votre copie de SES – Le Monde Campus
11 juin – Tchat Bac 2018 – Le Monde Campus
14 juin – L’APSES insatisfaite de la réforme – Le Café Pédagogique
3 juillet – SES : L’Apses dénonce un « lobby » en oeuvre dans la rédaction des programmes – Le Café Pédagogique
9 juillet – L’Apses demande à Blanquer de « dissiper les tensions » – Le Café Pédagogique
16 juillet – AOC « Pour des programmes de sciences économiques et sociales pluralistes », par Erwan Le Nader et Clarisse Guiraud.
18 juillet – La vie des idées : « Les SES et la fabrique des programmes scolaires », par Igor Martinache
21 août – Le Monde : « La polémique s’échauffe sur l’enseignement de l’économie au lycée »
31 août – Café pédagogique : « Rentrée : Les sciences économiques et sociales déjà sous pression »
24 septembre – Café pédagogique : « L’Apses ouvre la question des disciplines dans le nouveau lycée «
9 octobre – Le café pédagogique : « Les nouveaux programmes aseptisés de SES dévoilés par l’Apses »
17 octobre – France culture : « Classes sociales : un concept en voie de disparition »
24 octobre – Le Canard Enchaîné: « Des programmes scolaires garantis sans chômeurs? »
5 novembre – Le Café Pédagogique – L’Apses rejette les programmes de SES
14 novembre – Café pédagogique – SES : 3600 signatures pour réécrire le programme de SES
14 novembre – VousNousIls : APSES : « les projets de programme menacent l’identité même des sciences économiques et sociales »
15 novembre – Clarisse Guiraud, Tribune – Alternatives Economiques: « Programmes de SES: réciter plutôt que réfléchir? »
19 novembre – TV5 Monde- Réforme du bac: derniers arbitrages sur les nouveaux programmes
20 novembre – Café pédagogique : « SES : « Rejet franc » pour les programmes »
20 novembre – France Info : « Les nouveaux programmes scolaires de seconde et première divisent les enseignants »
21 novembre – L’Humanité : « Nouveaux programmes du lycée : l’avenir en marche arrière »
26 novembre – La Dépêche : « Les pistes de réforme pour les principales matières »
5 décembre – Le Café Pédagogique: l’APSES prépare son contre programme
5 décembre – Live Mediapart – L’Education Nationale et la crise des « Gilets Jaunes », avec Erwan Le Nader
7 décembre – Le Café Pédagogique: un Prix pour enseigner les SES autrement
13 décembre – Café pédagogique : « SES : Simulacre de consultation selon l’Apses »
14 décembre – Café pédagogique – Un « contre manuel » en SES
19 décembre – Café Pédagogique – Les programmes du lycée rejetés massivement par le CSE
20 décembre – Café Pédagogique – Les associations de spécialistes contre la réforme du lycée
20 décembre – Café Pédagogique – SES: Les programmes sont un « camouflet » selon l’Apses
21 janvier – Café pédagogique – Lycée : Comment tenir tête aux réformes Blanquer ?
22 janvier – Café Pédagogique – l’Apses contournera les programmes de SES
24 janvier – France Culture – Les programmes de SES sont-ils au service de l’idéologie libérale?
30 janvier – Café Pédagogique – L’Apses lance une enquête sur les effets de la réforme du lycée
19 février – Café pédagogique – Lycée et guerre des disciplines: l’Apses écrit aux recteurs
11 mars – Café Pédagogique – Lycée: un « plan social » pour les SES?
12 mars – Café Pédagogique – SES: les épreuves du futur bac inquiètent l’Apses
15 mars – Concours Vidéos « 3 minutes pour comprendre les SES » – Le Café Pédagogique

Promotion des SES

28 et 30 mai – participation à l’émission « Entendez-vous l’Eco » sur France Culture, consacrée à la préparation au bac, avec Igor Martinache et Erwan Le Nader.
5 juillet – Dans le cadre des premières Rencontres de la science politique, l’AFSP organise avec l’ANCMSP un atelier sur « les réformes de l’université ». Participation d’Erwan le Nader.
15 octobre – Conférence « Etat des lieux du pluralisme en économie » à l’EHESS à l’invitation de l’AFEP, l’APSES, PEPS-économie, Les Économistes atterrés, l’IDIES et l’IRES.
Jeudi 8 novembre – rencontres annuelles de l’IDIES aux JECO, et notamment de la table-ronde « Quelle place pour les Sciences économiques et sociales dans le lycée de demain et quelles SES ? Avec Erwan Le Nader pour l’APSES aux côtés d’Elisabeth Chatel, Pierre Mathiot et Philippe Aghion.

Stage National

17 et 18 janvier 2019 – stage national sur « Travail et emploi dans la mondialisation et la révolution numérique ». Toujours plus de succès, avec cette année 200 places ouvertes (et réservées en quelques jours) dans l’amphi de l’Ecole d’Economie de Paris !

Recherche en didactique: LéA ControverSES

L’APSES a été retenue par l’Institut français de l’éducation (Ifé) pour un projet de recherche en didactique des SES, soutenu par les ESPE de Créteil, Grenoble et Lille, et les cellules innovation de Créteil et Grenoble sur la période 2016-2019. La problématique est : Quels effets les moments de confrontation peuvent-ils avoir sur les conceptions qu’ont les élèves des questions socialement vives, leurs apprentissages et les inégalités en la matière ? Quelles sont les formes pédagogiques qui dans ce cas peuvent s’avérer les plus fructueuses ? » La recherche a lieu dans 3 académies (Créteil, Grenoble et Lille), avec une quinzaine d’enseignants, sous l’égide d’un comité scientifique. Tous ces participants au projet essaient de se réunir au moins une fois par an. La dernière réunion a eu lieu le mercredi 16 janvier 2019 à Paris (dans les locaux de l’AGECA). Le 22 mai l’APSES va participer à la Journée des Léa à Lyon pour présenter cette recherche. Le 14 juin 2019 aura lieu une journée à Paris avec les 3 académies participantes.

15 octobre – LéA ControverSES : Liens diplôme / insertion professionnelle et origine sociale réussite scolaire : quelle évolution des conceptions des élèves ? ,par Alexandra Hondermarck et Erwan Le Nader, pour le Léa ControverSES

Ouverture vers l’extérieur et partenariats

L’APSES continue de nouer et d’entretenir des contacts avec des partenaires institutionnels, syndicats et autres associations professionnelles, ainsi qu’avec les universitaires et les chercheurs en sciences sociales.

– L’APSES poursuit ses partenariats avec l’ IDIES, l’École d’économie de Paris, l’ Association Européenne pour l’Enseignement de l’Economie, le Printemps de l’économie.

– L’APSES participe aux réunions du Conseil national économie gestion, qui rassemble divers représentants des étudiants (AFEP, Peps’Economie, FAGE, ARES…), du monde professionnel (CFDT, Medef, Junior Entreprises…), des facultés d’économie-gestion (Doyen) pour promouvoir les formations universitaires en Économie-Gestion.

– l’Apses a participé à la 22ème conférence de l’AEEE (Association pour l’Enseignement de l’Economie en Europe) en août 2018, à Copenhague.

– L’APSES a eu un événement cette année encore au Printemps de l’économie, en mars 2019, et pour la 3ème année il est aussi consacré à la remise du prix du concours de vidéos pédagogiques produites par des lycéens.

– L’Apses a eu de nombreux contacts avec les organisations syndicales enseignantes dans le cadre de la réforme du bac et du lycée (Unsa, Sgen-Cfdt, Snalc, Snes, CGT, Sud-Education…).

Concours vidéo « 3 minutes pour comprendre »

L’APSES organise depuis 2017 un concours de vidéos pédagogiques effectuées par des lycéens de seconde, première ou terminale.

Grand succès à nouveau cette année avec 62 classes qui ont participé.

Les gagnants se sont vus décerner leur Prix durant le Pintemps de l’Economie le 20 mars 2019.

Sites internet

– Le site internet de l’APSES (apses.org) a été refondu à l’été 2016. ll s’enrichit chaque année des nombreuses mutualisations de qualité postées sur la liste adh-apses par les collègues. Il propose aussi une mine d’informations sur les SES et sur l’APSES.

– Système d’adhésion : pour améliorer la cohérence entre la période statutaire d’adhésion à l’APSES (année scolaire et non année civile) et l’ouverture des droits d’accès aux services de l’APSES (liste de diffusion et espace mutualisation), l’AG de Créteil de juin 2017 a décidé que sans réadhésion avant le 30 septembre, les accès internet seraient interrompus.

– Le site SESâme permet d’accéder au manuel de contournement de l’APSES pour les 1ères et à la revue de presse hebdomadaire.

– Le site APSES-Formation s’adresse plus spécifiquement aux candidats aux concours et à leurs formateurs.