Adhérer à l'APSES, c'est aussi avoir accès à des ressources mutualisées
TRIBUNE. Cinq sociétés savantes et associations de recherche et d’enseignement en sciences sociales réagissent au contexte d’attaque contre l’université, jugeant que « les discours et les réformes portées par le gouvernement et le Parlement ne peuvent qu’inquiéter sur l’état de notre démocratie ». Par AFS, ASES, ANCMSP, APSES et AECSP Publié le 25 février 2021 à 17h21, https://www.nouvelobs.com/idees/20210225.OBS40664/islamo-gauchisme-la-virulence-de-ces-attaques-est-inadmissible-en-democratie.html […]
Après la publication d’un arrêté réformant le recrutement et la formation des professeurs de collèges et lycées, une trentaine d’associations d’enseignants demandent au gouvernement de revoir sa copie et de mettre en oeuvre une « authentique concertation ». La tribune : « Le ministère de l’Education nationale vient de publier un arrêté réformant, pour la troisième fois en […]
Paris, le 28 janvier 2021 Le principe de réalité a rattrapé le Ministre de l’Éducation nationale : à seulement 5 semaines des épreuves écrites de spécialité du baccalauréat, il vient enfin de prendre acte de l’incapacité à les organiser en les annulant purement et simplement au profit du contrôle continu. Une décision bien trop tardive qui […]
« Après l’annulation des épreuves de mars, vers la suppression de la réforme du bac et du lycée ? » Le contrôle continu renforce les inégalités, la réforme Blanquer est un échec. Benoît Guyon, coprésident de l’APSES, interrogé sur France info dans le 12/14j de Frédéric Carbone. A retrouver sur la chaîne Youtube de l’APSES.
Communiqué de presse APSES – Paris, le 21 janvier 2021 Enquête APSES : des chiffres accablants, il faut annoncer rapidement le report des épreuves de spécialité de mars et la suspension du Grand Oral ! L’APSES a mené une vaste enquête de terrain sur les conditions de préparation des élèves de Terminale aux épreuves […]
Compte tenu de la situation sanitaire, le stage a eu lieu en visioconférence. Les vidéos sont accessibles sur ce site (en cliquant sur les titres des conférences) et sur la chaîne Youtube de l’APSES Le stage annuel de l’APSES est organisé avec le Centre d’Economie de la Sorbonne et l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, dans le cadre […]
Absentes du collège et des enseignements obligatoires en première et terminale, les SES sont intégrées au tronc commun de seconde générale et technologique, mais avec un horaire hebdomadaire limité à 1h30.
L’APSES demande prioritairement des conditions revalorisées pour les SES en seconde : volume horaire accru, dédoublements dans toutes les classes. Les dédoublements doivent être définis nationalement afin d’éviter les inégalités de conditions d’apprentissage des élèves selon les établissements et la concurrence entre les disciplines.
L’enjeu est ainsi de permettre aux élèves, au moins un an dans leur scolarité, d’avoir le temps nécessaire pour se confronter aux savoirs et aux méthodes des sciences sociales, et ainsi commencer à s’approprier la culture économique et sociale indispensable aux citoyens du XXIème siècle.
Les nouveaux programmes ont été vivement critiqués par leur caractère encyclopédique, et par le recul du pluralisme et des débats. L’APSES demande une refonte des programmes, qui doivent être structurés autour d’objets d’études, traités à l’aide de savoirs pluridisciplinaires en sciences sociales et à partir d’un nombre limité de problématiques explicites.
Ils doivent également permettre, par leur faisabilité en termes d’horaire, la diversité des pratiques pédagogiques et didactiques, et respecter la pluralité des approches épistémologiques et théoriques, dans le respect du principe de liberté pédagogique des enseignant-e-s.
Les épreuves doivent être repensées afin d’éviter la restitution pure de connaissances et favoriser la problématisation, la mobilisation de documents au service d’une argumentation, et l’exercice de l’esprit critique par la confrontation d’arguments.
L’APSES reste très attachée à une organisation en séries dans la voie générale.
Les SES doivent être l’enseignement pivot d’une série cohérente avec des complémentarités fortes entre le programme de SES et ceux des autres disciplines de la série.
Dans le cadre de la réforme du lycée, l’APSES considère qu’aucune barrière ne doit être opposée aux élèves choisissant les SES. Elle dénonce l’absurdité de l’abandon d’une des trois spécialités en cours de formation.
L’APSES demande qu’en première et terminale, les SES bénéficient a minima d’1 heure de dédoublement définie nationalement, et dans chaque classe d’au moins une heure d’AP. En classe de première, elles doivent bénéficier de 5 heures par semaine minimum.
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Ces dates sont susceptibles d’être modifiées en fonction de la situation sanitaire
Comités directeurs
22 novembre 2020 à Paris
23 janvier 2021 à Paris
21 mars 2021 à Paris
Stage national
21 et 22 janvier 2021 à Paris
Assemblée générale 2020
10 et 11 octobre 2020 en visioconférence
Assemblée générale reprogrammée suite à l’impossibilité de tenir celle de juin 2020 étant donnée la situation sanitaire
Assemblée générale 2021
12 et 13 juin 2021 à Lille