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Publication à venir. 

A retrouver ici : Lettre du stage 2026 IA et numérique EDITO | L’APSES au cœur de la lutte. Nous vous adressons nos meilleurs vœux pour l’année 2026, toujours placée sous le signe de l’action. Une action tous azimuts qui aura permis, depuis les ruptures mises en œuvre par le ministre Blanquer, d’améliorer les conditions d’apprentissage […]

L’APSES a lancé une enquête sur les formations proposées en 2024-2025 par l’inspection de SES dans chaque académie. En avril dernier, plus de 750 collègues, adhérent·es ou non à l’APSES, ont répondu à l’enquête s’exprimant ainsi sur les contenus et leur participation à ces formations ainsi que les freins éventuels à cette participation. Ces résultats […]

Refuser l’imposé, construire du commun À l’APSES, la mutualisation est plus qu’une méthode : c’est notre ADN. À rebours des logiques descendantes, nous croyons en l’intelligence collective des enseignant·es de SES. À ce titre, les conditions actuelles de correction du baccalauréat illustrent tout ce qu’il nous faut refuser : des grilles d’évaluation imposées sans concertation, […]

Comment s’orienter après la spécialité SES en Terminale ? Pour vous aider, retrouvez ci-dessous les principales admissions sur Parcoursup des élèves suivant la spécialité SES en 2024.

L’APSES publie cette étude porte sur les 538 196 élèves ayant obtenu leur baccalauréat général entre 2021 et 2024, qui suivaient la spécialité sciences économiques et sociales (SES) en terminale générale et qui ont fait au moins un vœu sur la plateforme Parcoursup. La note d’information permet de mettre en évidence : L’évolution des doublettes […]

Quelles connaissances sur les questions écologiques devraient être acquises par les lycéen·nes ayant choisi la spécialité SES à l’issue du cycle terminal ? C’est à cette interrogation qu’ont tenté de donner une réponse les enseignant·es chercheur·es réuni·es le 25 mars 2024 à l’université Paris-Dauphine lors du colloque « Les SES face aux enjeux écologiques : comment mieux […]

Enquête de l’APSES sur l’épreuve du « Grand oral » : des élèves inégalement et mal préparé·es En mai 2025, l’APSES a lancé une enquête sur la préparation des élèves à l’épreuve de « Grand oral » du baccalauréat 2025. 752 collègues ont répondu à l’enquête, soit un échantillon significatif (plus d’un quart) des enseignant·es de SES préparant les élèves […]

Cette étude porte sur l’évolution de l’enseignement de SES et du service des enseignant·es de sciences  économiques et sociales depuis la mise en place de la réforme du lycée général et technologique à partir de la rentrée 2019-2020. Le nombre d’élèves suivant un enseignement de SES en seconde, première et terminale, ainsi que les choix […]

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