Mode d’emploi pour écrire à son/sa député.e, sénateur.trice, pour alerter sur la mise en difficulté des élèves par une année tronquée et les réformes du lycée et du baccalauréat : Recherche de son / sa Député·e : http://www2.assemblee-nationale.fr/recherche-localisee/formulaire Recherche de son / sa Sénateur / Sénatrice : http://www.senat.fr/senateurs/sencir.html Pour chaque fiche individuelle, la rubrique « Contact » […]
Mise en œuvre du lycée Blanquer et des nouveaux programmes de SES à la rentrée 2020-2021 : quelles conséquences sur l’enseignement des SES et les conditions de travail des enseignant·e·s ? Lors de l’an I de la réforme du lycée, l’APSES a mené deux enquêtes portant sur les conditions d’enseignement et l’application des nouveaux programmes. […]
Spécialité HGGSP : où en est-on ? La situation actuelle: des enseignant-e-s de S.E.S. dépossédé-e-s de la spécialité HGGSP (enquête Apses novembre 2019) Les craintes formulées par l’APSES quant à la place occupée par les professeur-e-s de S.E.S. dans la nouvelle spécialité « Histoire, géographie, géopolitique, science politique » (HGGSP) sont amplement confirmées par notre […]
La Motion en PDF Le Comité directeur (CD) de l’Association des professeurs de Sciences économiques et sociales (APSES), réuni le samedi 25 janvier 2020 à Paris, tient à exprimer son soutien à la mobilisation actuelle contre les épreuves communes de contrôle continu (E3C). Il appelle les enseignant.e.s de SES à ne pas participer à leur […]
Mode d’emploi pour écrire à son/sa député.e, sénateur.trice, pour une meilleure intégration des enjeux environnementaux dans les programmes de SES Recherche de son député : http://www2.assemblee-nationale.fr/recherche-localisee/formulaire Sénateur : http://www.senat.fr/senateurs/sencir.html Adresse mail de son député : http://www2.assemblee- Sénateurs : https://www.senat.fr/ (ordre alphabétique) ou https://www.senat.fr/ (par département). Modèle de lettre Monsieur / Madame le/la Député.e / Sénateur/trice, Le […]
Les pistes de l’APSES pour contourner les obstacles posés par les programmes de seconde et de première L’APSES rappelle que les enseignant.e.s doivent pouvoir exercer leur liberté pédagogique[1] : – en organisant leur progression selon ce qui leur paraît le plus adapté aux élèves. En particulier, rien n’oblige à traiter les chapitres dans l’ordre dans […]
Vous trouverez en pièce jointe les résultats des votes sur la motion APSES dans les commissions d’entente dans lesquelles elle a été soumise au vote. Résultats-votes-motionAPSES-juin2019
Modèles -types de tracts et motions pour les commissions d’entente du bac 2019 Tract-Bac-National2019 Tract-Bac-Régionales2019 Motion Commissions Bac juin 2019 ApsesVF
affiche_apses_greveBac_V3 L’APSES appelle à la grève et au rassemblement le premier jour du baccalauréat, le lundi 17 juin. Cet article vise à recenser les affiches et outils proposés par les collègues de SES. NB : d’autres affiches ont été publiées pour le rassemblement du 11 avril 2018.
Adressée aux proviseurs, une lettre du doyen des IA-IPR de l’académie de Bordeaux donne des précisions sur le partage de la spécialité « Histoire-géographie, géopolitique, sciences politiques ». Morceau choisi : « Le programme paru au BOEN énonce : L’enseignement est assuré par les professeurs d’histoire et géographie avec l’appui, le cas échéant, des professeurs […]