Bulletin officiel spécial n° 2 du 13 février 2020 BO spécial n°2 du 13-2-2020 Cette note de service définit l’épreuve de l’enseignement de spécialité sciences économiques et sociales de la classe de terminale de la voie générale. Elle est applicable à compter de la session 2021 du baccalauréat. Épreuve écrite Durée : 4 heures Programme de […]
All posts by: Benoît Guyon
La question des retraites se situe tout en haut de l’agenda médiatique depuis plusieurs mois, et le pays connaît depuis le 5 décembre 2019 un mouvement social contre la réforme des retraites, inédit par bien des aspects. Dans un tel contexte, les Sciences économiques et sociales (SES) devraient être en première ligne pour donner aux lycéen.ne.s, […]
Alors que le Ministre de l’Éducation nationale vient d’annoncer le report d’un an de la mise en œuvre des nouvelles modalités de formation des enseignant.e.s, l’APSES se joint aux nombreuses critiques qui considèrent cette annonce comme insuffisante et demande au Ministère une véritable concertation sur le sujet. En effet, un délai supplémentaire d’application ne pourra […]
La réforme du lycée et du baccalauréat s’est accompagnée d’une nouvelle refonte des programmes de Sciences Économiques et Sociales qui sont entrés en vigueur à la rentrée 2019 pour les classes de Seconde et de Première. Ces programmes ont été précisément critiqués dès leur publication, en particulier pour le manque de pluralisme scientifique de certains […]
L’APSES a mené une enquête auprès des enseignant-e-s de SES, afin d’évaluer les premiers effets de la réforme du lycée entrée en vigueur en cette rentrée 2019. 650 collègues, issu-e-s de 535 établissements scolaires différents y ont répondu, dans le courant des mois de septembre et octobre 2019. La synthèse des résultats est disponible en […]
A Paris, le 26 novembre 2019 Entre Mathématiques et Sciences économiques et sociales : pour une formation cohérente et adaptée aux élèves L’APMEP et l’APSES avaient déjà alerté le ministère concernant l’appariement des SES et des mathématiques dans le projet de nouveau lycée. Deux mois après l’entrée en vigueur de la réforme, force est de […]
Par Michael Lainé et Jonathan Marie, membres des Économistes atterrés Article publié le 11 novembre 2019, sur le blog des Économistes atterrés Les programmes de sciences économiques et sociales (SES) de seconde et première ont été profondément remaniés en janvier 2019, ceux de terminale en septembre dernier. Ces nouveaux programmes sont extrêmement décevants et ont […]
« Où réduire le poids de la dépense publique ? » Tel est l’intitulé très orienté d’une « ressource pédagogique » pour élèves de première et terminale, mise en ligne par France Stratégie en partenariat avec l’Institut de l’Entreprise, le lobby patronal actif depuis des années pour promouvoir le libéralisme économique au sein même des programmes de sciences économiques […]
La présidence de l’APSES a écrit à la DGESCO afin que soit reconnu l’apport des SES à l’éducation au développement durable. Monsieur le Directeur général de l’enseignement scolaire, La transition écologique et solidaire et l’éducation au développement durable (EDD) semblent être au cœur de cette nouvelle année scolaire. Vous avez d’ailleurs publié, dans le Bulletin […]
Monsieur le Directeur de la publication, Le 18 septembre dernier, le site Capital.fr a publié un article d’Alain Lemasson intitulé « L’enseignement de l’économie est biaisé en France et en Allemagne ». Ledit article fait apparaître l’enseignement conjoint, dans les lycées français, de l’économie et de la sociologie, la suppression du baccalauréat ES, les programmes […]