Paris, le 7 février 2022 L’APSES se félicite des effets d’une mobilisation collective qui a conduit le ministre de l’Éducation nationale à enfin entendre la réalité du terrain, et à repousser les écrits du baccalauréat au mois de mai. Dans un message adressé à toute la profession, le ministre développe même un véritable réquisitoire contre […]
Paris, le 18 janvier 2022 : La plupart des organisations syndicales, des organisations de jeunesse, et la principale fédération de parents d’élèves ont appelé à la grève le jeudi 13 janvier et ce mouvement a été massivement suivi par les enseignant·e·s de SES. Au-delà des revendications concernant la gestion de la crise sanitaire à l’école, les […]
Paris, le 10 janvier 2022 Le lundi 10 janvier, l’Observatoire des inégalités met à disposition une boîte à outils pédagogique pour sensibiliser les jeunes aux inégalités, avec notamment un « Monopoly des inégalités ». Ce jeu pédagogique permet de dévoiler les inégalités et les discriminations, en faisant jouer les élèves à un Monopoly dont les règles ont […]
Paris, le 10 janvier 2022 Indépendamment de la situation sanitaire, le ministre maintient, contre vents et marées, un des totems de sa réforme du lycée : des écrits du baccalauréat en mars de l’année de terminale, qui compteront pour 32% de la note finale et seront intégrés dans Parcoursup pour la sélection dans les filières du […]
Mi-décembre, l’APSES a lancé une enquête sur la préparation des élèves aux épreuves écrites de mars du baccalauréat 2022. Au total, 1 198 collègues de SES ont répondu au questionnaire dont un tiers de non-adhérent·e·s à l’association. Ce qui représente près de 22% des enseignant·e·s de SES devant élèves (il y avait 5458 enseignant·e·s de […]
L’APSES a organisé un webinaire en ligne (plateforme Zoom) pour informer les lycéen·ne·s qui ont suivi la spécialité SES sur les classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) le samedi 22 janvier, de 10h à 12h. Ces webinaires sont l’occasion pour les lycéen·ne·s et leurs familles de bénéficier de présentations réalisées par des professeur·e·s qui enseignent […]
Cette étude porte sur l’évolution de l’enseignement de SES et du service des enseignant·e·s de sciences économiques et sociales dans le cadre de la réforme du lycée général et technologique. Le nombre d’élèves suivant un enseignement de SES en seconde, première et terminale, ainsi que le nombre d’heures d’enseignement sont autrement répartis en 2020 qu’en […]
Paris, le 29 novembre 2021 : Depuis 2018, la politique du ministre de l’Éducation nationale a considérablement dégradé les conditions d’apprentissage des élèves et les conditions de travail des enseignant.e.s du lycée : les enquêtes menées par l’APSES le montraient déjà, et c’est ce que confirme une étude récente du service statistique du ministère (note Depp n°21.37). […]
Le capital a-t-il un genre ? Genre et économie(s) : l’heure des comptes. Mercredi 15 décembre, au café de la mairie du 3ème arrondissement de Paris, s’est tenu un café Sciences Sociales organisé par les régionales de l’APSES Paris, Créteil et Versailles, avec le soutien d’Alternatives Economiques. Nous avons choisi pour ce café de poser […]
Paris, le 19 novembre 2021 Dans un dossier consacré à l’École, Le Figaro attaque violemment le contenu des enseignements, lesquels feraient l’objet d’une véritable « dérive » à en croire le titre… Et de citer, pêle-mêle, « l’antiracisme » ou « l’idéologie LGBT+ ». Cet article diffamatoire, basé sur une poignée de témoignages, ne mériterait pas tant d’attention s’il n’intervenait après des […]