All posts by: marjorie.galy

Sujet complet en PDF | Corrigé Dissertation Quels sont les facteurs autre que la libre confrontation entre l’offre et la demande de travail qui peuvent expliquer la détermination du salaire ? Épreuve composée EC1 1) À partir d’un exemple montrez que la fiscalité peut contribuer à la justice sociale. 2) Comment le marché des quotas […]

https://www.lexpress.fr/education/l-indispensable-evolution-des-programmes-d-economie-en-seconde_2079664.html Opinion L’indispensable évolution des programmes d’économie en seconde Par Nicolas Bouzou, publié le 29/05/2019 à 14:00 Economiste et essayiste, Nicolas Bouzou est le fondateur et le directeur du cabinet de conseil Asterès. J. WITT/SIPA/SDP S’il était maîtrisé, le programme de seconde ferait de nos élèves des spécialistes de la croissance et de la consommation. […]

Sujet complet | Le corrigé  Dissertation Le protectionnisme est-il souhaitable ?   Épreuve composée EC1-1 : Vous montrerez que la taxation peut être un outil de préservation de l’environnement. EC1-2 : Comment l’insuffisance de la demande anticipée peut-elle expliquer le chômage ? EC2 : Vous présenterez le document puis vous comparerez la proportion de bacheliers […]

Formation à la Maison de l’Image VideoLesBeauxJours à Strasbourg Joël DANET, qui a été recruté par l’université et organise des formations et projections de documentaires (de publics collégiens à universitaires, jeunes ou adultes), nous a montré des possibilités d’utilisation de documentaires en SES. La bonne nouvelle est que la plupart des documentaires un peu anciens […]

Le prix lycéen « Social’BD » 2019 a été attribué à : Merci à toutes celles et ceux (22 lycées, 600 élèves…) qui ont participé à l’aventure 2018-2019 et à la magnifique après-midi consacrée à la remise du prix aux Champs Libres de Rennes. En route pour 2020 !! Pour l’association « SES en bulles » https://sesenbulles.wordpress.com/ Gilles ROBERT

Une large intersyndicale appelle à la mobilisation demain vendredi 14 décembre, avec plusieurs mots d’ordre, notamment l’abrogation de la réforme du lycée. L’APSES est opposée à cette réforme, qui va se traduire par la disparition de la série ES, la dégradation des conditions d’apprentissage de nos élèves ainsi que de nos conditions de travail, la mise […]

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/12/13122018Article636802819935819127.aspx SES : Simulacre de consultation selon l’Apses « De nouveaux projets de programmes de sciences économiques et sociales viennent d’être communiqués aux organisations syndicales suite à la « consultation » organisée par la direction générale de l’enseignement scolaire en novembre. Alors même que les premiers projets ont été massivement critiqués, le Ministère les maintient quasi […]

https://www.lemonde.fr/idees/article/2018/12/13/bac-l-education-nationale-ne-pourra-pas-assurer-une-offre-raisonnable-sur-tout-le-territoire_5396688_3232.html Bac : « L’Education nationale ne pourra pas assurer une offre raisonnable sur tout le territoire » Les nouvelles spécialités prévues dans le cadre du bac 2021 ne seront pas accessibles à tous, faute d’un nombre suffisant d’enseignants, relève dans sa chronique Philippe Askenazy. Cela va à l’encontre de l’égalité des chances promise lors de la campagne […]

Le sujet complet en PDF | Le corrigé Dissertation En quoi les fluctuations économiques contribuent-elles à l’évolution du chômage ? Épreuve composée EC1-1 : Montrez de deux manières différentes comment la taxation peut participer à la préservation de l’environnement. EC1-2 : Montrez à l’aide de deux exemples que le salaire n’est pas seulement déterminé par la […]

https://www.lemonde.fr/idees/article/2018/11/28/le-debat-sur-l-enseignement-de-ses-doit-s-inscrire-dans-une-logique-professionnelle-et-non-ideologique_5389725_3232.html « Le débat sur l’enseignement de SES doit s’inscrire dans une logique professionnelle et non idéologique » Dans une tribune au « Monde », un collectif d’enseignants de sciences économiques et sociales (SES) estime que les critiques des universitaires adressés aux nouveaux programmes de sciences économiques et sociales sont biaisées et négligent les questions de didactique. Par Collectif […]