MAI 2023 Enquête APSES : « Quelle évaluation au baccalauréat 2023 en SES ? » Enquête réalisée par Internet, du 4 au 17 avril 2023. Les enseignant·es de SES ont été sollicité·es par l’intermédiaire des listes de discussion de la profession (liste de l’APSES) ainsi que par l’intermédiaire des réseaux sociaux (groupe Facebook « Collègues […]
Entrevue entre l’APSES et Madame la Conseillère éducation, enseignement supérieur, recherche et innovation de la Présidence de la République. Présent⋅es : Pour l’APSES : Benoît Guyon, Solène Pichardie, Amandine Oullion, Olivier Louail Pour l’Elysée : Anne Laude, conseillère éducation du Président La rencontre et les échanges, cordiaux, se sont déroulés au palais de l’Elysée et ont duré près […]
Cette note du Collectif Maths&Sciences, auquel appartient l’APSES, analyse l’évolution de la répartition des élèves de 1re et de terminale suivant un enseignement de sciences économiques et sociales (SES) associé à un enseignement de mathématiques, et liée à la réforme du lycée. L’intégralité de la note est à lire ici : 23_2_7_MathSES_Lycee Résumé : Même […]
Cette enquête a été réalisée par Internet, du 15 décembre 2022 au 7 janvier 2023 et reprend, pour partie, les questions d’une précédente enquête réalisée l’année dernière. Les enseignant·es de SES ont été sollicité·es par l’intermédiaire des listes de discussion de la profession (liste de l’APSES) ainsi que par l’intermédiaire des réseaux sociaux (groupe Facebook […]
L’APSES a mené une enquête auprès des enseignant·es de SES pour évaluer les effets de la réforme du lycée, trois ans après sa mise en place. Près 700 enseignant·es de SES, soit environ 15% des collègues, issu·es de 527 établissements différents y ont répondu dans le courant des mois d’octobre et de novembre 2022. Pour […]
La rentrée 2022 se déroule à nouveau dans des conditions dégradées. Les réformes Blanquer du premier quinquennat continuent de distiller leurs méfaits sur les conditions de travail des enseignant·e·s comme sur les conditions d’apprentissage des élèves. L’APSES a joué un rôle important avec le collectif syndical et associatif en obtenant le report des épreuves de […]
https://fr.calameo.com/read/004952447effe5bc19969 Collecte réalisée par Thomas Blanchet
La formation des lycéen·ne·s en sciences économiques et sociales (SES) : un enjeu démocratique ! Les Sciences économiques et sociales ont été introduites il y a plus de 50 ans au lycée, pour répondre à un réel impératif démocratique : fournir aux élèves des clés de compréhension du fonctionnement des sociétés, et contribuer à leur […]
NOTE D’INFORMATION APSES N°2 – Février 2022 L’orientation dans le supérieur des élèves de terminale suivant la spécialité SES en 2021 ► Cette étude porte sur les 118 696 élèves ayant obtenu leur baccalauréat général en 2021, qui suivaient la spécialité sciences économiques et sociales (SES) en terminale générale et ont fait au moins un […]
Mi-décembre, l’APSES a lancé une enquête sur la préparation des élèves aux épreuves écrites de mars du baccalauréat 2022. Au total, 1 198 collègues de SES ont répondu au questionnaire dont un tiers de non-adhérent·e·s à l’association. Ce qui représente près de 22% des enseignant·e·s de SES devant élèves (il y avait 5458 enseignant·e·s de […]