https://web.archive.org/web/20080607000539/http://www.edicas.fr/site/fin.cgi?TypeJ=20060719110432&journal_id=20060719113829 Allocution de Michel Pébereau, PDG de BNP-Paribas, donnée le 23 février 2007 à la Chambre de commerce et d’industrie de Paris à l’occasion de la remise des prix du 22ème concours du meilleur mémoire financier. A l’occasion de la remise des prix du 22ème concours du meilleur mémoire financier, le Centre des professions financières, […]
Communiqué de presse Manuels scolaires : cessons de financer ceux qui cherchent à détruire les sciences sociales Lille, le 09 septembre 2026 En cette rentrée scolaire et littéraire, l’Association des Professeurs de Sciences Économiques et Sociales (APSES) tire la sonnette d’alarme sur les éditeurs des manuels scolaires, détenus par des milliardaires comme Vincent Bolloré, et […]
Entre juin et septembre 2025, l’Association des Professeur·es de SES (APSES) a mené une enquête auprès des enseignant·es pour connaître leur approche de l’enseignement des SES au lycée. La diversité des parcours d’études supérieures, des statuts et d’ancienneté dans le métier, ainsi que le nombre élevé de réponses (391 répondant·es, dont 75 % sont des […]
Comment permettre à chaque élève de s’engager dans un débat ? par Igor Hautebourg et Laurence Maurin Si les sciences économiques et sociales sont une discipline très adéquate pour mettre en œuvre des débats, la question de l’engagement des élèves dans ce type d’activité est essentielle car les inégalités et les biais de participation des […]
L’arpentage Comment faire lire à nos élèves des textes longs ou des ouvrages économiques ou sociologiques ? OBJECTIFS – Lire et étudier un livre pour découvrir ou consolider des connaissances ; – Repérer des passages qui semblent pouvoir répondre aux questionnements posés ; – Trier et reformuler ces passages pour pouvoir les expliquer aux camarades […]
L’espace MUTU dans l’ADN de l’APSES L’APSES s’est construite autour de pédagogies actives qui placent les élèves au centre du processus d’apprentissage. Depuis 60 ans, ces pédagogies ont permis de démocratiser les savoirs en sciences sociales auprès de plusieurs générations de lycéen·nes. Les professeur·es de SES ont développé de nombreuses pratiques innovantes, aussi bien en […]
Traiter de l’actualité en SES : « les Actus et la Revue de Presse » Une pratique régulière des médias est nécessaire pour comprendre le monde économique et social. Elle permet aux élèves de lier les questions vives au cours et de devenir les citoyen·es éclairé·es de demain. Activités proposées : « les Actus […]
Rencontre APSES – IG de SES 29 juin 2026 Les présent·es : Pour l’Inspection Générale de SES : Fatima Aït-Saïd, Frédéric Carluer, Christophe Lavialle (Doyen). Pour l’APSES : Emmanuelle Caley (coprésidente), Elise Lavogez, Raphaëlle Marx (co-secrétaire générale) et Benjamin Quennesson (coprésident) 1. Session bac 2026 Décalage entre J1 et J2 APSES : Les enseignant·es et les élèves sont […]
Publication à venir.
La café pédagogique publie notre communiqué de presse ainsi que les sujets du baccalauréat 2026. « L’Association des professeurs de sciences économiques et sociales (APSES) dénonce une rupture d’égalité entre les candidats au baccalauréat 2026. Elle remet en question des sujets jugés de difficulté inégale entre les deux journées d’épreuves, mais aussi un programme et un […]