A Paris, le 26 novembre 2019 Entre Mathématiques et Sciences économiques et sociales : pour une formation cohérente et adaptée aux élèves L’APMEP et l’APSES avaient déjà alerté le ministère concernant l’appariement des SES et des mathématiques dans le projet de nouveau lycée. Deux mois après l’entrée en vigueur de la réforme, force est de […]
COMMUNIQUE DE LA CONFÉRENCE REFORME DU LYCÉE ET DU BAC novembre 19, 2019 COMMUNIQUE DE LA CONFÉRENCE REFORME DU LYCÉE ET DU BAC La mise en place de la réforme au sein des lycées confirme et renforce les craintes que les associations siégeant au sein de la Conférence ont déjà exprimées. Le ministère n’a pas […]
Entrevue entre l’APSES et l’Inspection Générale le 18/10/2019 Étaient présent.e.s lors de cette entrevue : Pour l’Inspection Générale : M . Marc Pelletier, doyen de l’Inspection générale de SES, et M. Christophe Lavialle, Inspecteur général de SES et co-pilote du comité de suivi de la réforme du lycée. Pour l’APSES : Solène Pichardie, co-présidente de l’APSES ; Igor Martinache, […]
Rapport de l’IDIES (l’Institut pour le développement et l’information économique et sociale) sur les accords de commerce : le débat est-il à la hauteur des enjeux ? Vous trouverez ci-dessous un extrait concernant spécifiquement l’enseignement de l’économie sur le sujet. Le rapport complet est à télécharger sur cette même page. ACCORDS DE COMMERCE : LE […]
« La monnaie est objet polymorphe et ambivalent » Chronique de Jézabel Couppey-Soubeyran Université Paris-I, Ecole d’économie de Paris (Publié le 26/10/2019) La monnaie est un bien social et politique, au moins autant qu’économique, rappelle l’économiste Jézabel Couppey-Soubeyran dans sa chronique au « Monde ». Chronique. « Qu’est-ce que la monnaie et comment est-elle créée ? » C’est l’un des sujets du nouveau […]
« Où réduire le poids de la dépense publique ? » Tel est l’intitulé très orienté d’une « ressource pédagogique » pour élèves de première et terminale, mise en ligne par France Stratégie en partenariat avec l’Institut de l’Entreprise, le lobby patronal actif depuis des années pour promouvoir le libéralisme économique au sein même des programmes de sciences économiques […]
La présidence de l’APSES a écrit à la DGESCO afin que soit reconnu l’apport des SES à l’éducation au développement durable. Monsieur le Directeur général de l’enseignement scolaire, La transition écologique et solidaire et l’éducation au développement durable (EDD) semblent être au cœur de cette nouvelle année scolaire. Vous avez d’ailleurs publié, dans le Bulletin […]
Afin d’évaluer de manière précise l’impact de la réforme du lycée sur l’enseignement des S.E.S. et les conditions de travail des collègues, nous avons conçu le questionnaire suivant : https://framaforms.org/rentree-2019-effets-de-la-reforme-du-lycee-sur-les-conditions-de-travail-des-enseignants-de-ses-v Il faut environ 10-15 minutes pour le remplir. Mise à jour du 25 novembre 2019 : les principaux résultats de l’enquête sont désormais disponibles.
Paris, le 17 septembre 2019 Monsieur le Ministre, Le combat pour la préservation de l’environnement et de la biodiversité figure désormais en tête des préoccupations des français. Première concernée du sort futur de notre planète, la Jeunesse s’engage, se mobilise, souhaite débattre et agir partout où cela est nécessaire. Pour répondre à cette forte demande, […]
3 minutes pour comprendre avec les SES ! Concours vidéos 2020 Comme les années précédentes, le principe est le suivant : – vos élèves choisissent une notion du programme de SES qu’ils doivent expliquer et illustrer à travers une vidéo de 3 minutes maximum. – Vous envoyez votre/vos vidéos à l’adresse suivante : concoursvideos.50ansses@gmail.com (avant le 29 […]