Lycée : Blanquer recadre sa réforme Interrogé par la Commission de la culture et de l’Education de l’Assemblée nationale le 20 février, JM Blanquer a saisi l’occasion pour répondre indirectement aux nombreuses critiques portées sur son projet de lycée. N’hésitant pas à renverser les arguments, il a déclaré que les disciplines seraient mieux servies avec […]
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/02/23022018Article636549684365641916.aspx Lycée : Succès de la pétition de l’Apses La pétition de l’Apses demandant des sciences économiques et sociales pour tous en seconde a passé la barre des 11 000 signatures en quelques jours et a été signée par d enombreux chercheurs. Mais cela n’impressionne pas l’APHG. L’association des professeurs d’histoire géo refuse de confier […]
Recherche de son député : http://www2.assemblee-nationale.fr/recherche-localisee/formulaire Sénateur : http://www.senat.fr/senateurs/sencir.html M/Mme…………………., Député.e / Sénateur.rice Lieu, le xx/xx/2018, Objet : Au lycée, des sciences économiques et sociales pour tous en seconde Monsieur Le Député / Sénateur (ou Madame La Députée / Sénatrice…), Le projet de réforme du baccalauréat et du lycée présenté par le […]
Lancée il y a seulement 5 jours, la pétition de l’Association des professeurs de sciences économiques et sociales (APSES) demandant au Ministre Jean-Michel Blanquer de généraliser l’enseignement des Sciences économiques et sociales en classe de seconde à hauteur de 3H par semaine a déjà été signée par plus de 10,000 personnes, dont 200 chercheurs en […]
Position commune d’Aggiornamento histoire-géographie et de l’Association des professeurs de sciences économiques et sociales sur le projet de spécialité “Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques” Le projet de réforme du lycée présenté par le Ministre de l’Education nationale mercredi 14 février prévoit de créer une spécialité nouvelle, intitulée “Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques”.Nous, enseignants d’Histoire-géographie et […]
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/02/19022018Article636546211209072839.aspx Les disciplines contre la réforme du lycée Présentée le 14 février, la réforme du lycée fait monter au créneau les disciplines scientifiques et les sciences économiques et sociales (SES).Après les associations de professeurs de SVT et de physique chimie, c’est la Commission française pour l’enseignement des mathématiques (CFEM) et l’association des professeurs de maths […]
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/02/16022018Article636543632262267668.aspx L’Apses dénonce la réforme du lycée « Le projet de réforme du baccalauréat et du lycée présenté par le Ministre le 14 février dernier conduirait à un net recul de la place des sciences économiques et sociales au lycée », estime l’Apses, association des professeurs de SES. « Les élèves bénéficieraient d’un temps de formation en SES […]
Lycée : S Beaud contre la blitzkrieg de Blanquer « Cette manière de mener les réformes scolaires comme un Blitzkrieg est absurde et contre-productive. D’une part, elle fait fi des formes d’intelligence collective qui pourraient être mobilisées dans le monde enseignant… D’autre part, elle conduira – on peut en faire le pari – à de graves […]
https://www.la-croix.com/Famille/Education/Reforme-bac-trois-questions-lavenir-lycee-2018-02-15-1200914096 Réforme du bac : trois questions sur l’avenir du lycée Denis Peiron , le 15/02/2018 à 16h32, Mis à jour le 15/02/2018 à Découlant de la réforme du bac annoncée mercredi 14 février, la fin des séries et la création de nouveaux enseignements vont bousculer le lycée général. 1/Qui sera chargé des nouveaux enseignements ? La refonte […]
pétition en ligne ici Monsieur le Ministre, Il y a plus de 50 ans, les Sciences économiques et sociales étaient introduites au lycée, permettant l’entrée d’une « troisième culture », aux côtés des humanités et des sciences, contribuant ainsi à l’enrichissement de la formation intellectuelle et citoyenne des lycéens. Chaque jour, l’actualité nous rappelle la nécessité pour chacun de disposer […]