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En modifiant le calendrier des épreuves écrites de spécialité, le ministère de l’Éducation nationale n’a pas jugé pertinent d’aménager les programmes, malgré les demandes réitérées. Ainsi, les élèves devraient maîtriser 12 chapitres en juin, contre 7 en mars, soit un quasi-doublement du programme pour un petit trimestre de plus ! Pourtant, les enquêtes menées par […]

Au sortir de cette année scolaire, c’est l’ensemble de la communauté éducative qui fait le constat des effets préoccupants de la réforme du baccalauréat sur les élèves. L’APSES dénonce la désorganisation du travail des élèves et des enseignant·es par la tenue précoce des écrits de spécialité, en mars. Alors, interpellons à nouveau pour obtenir le […]

En cette rentrée 2022, malgré les demandes réitérées, le ministère de l’Éducation nationale n’a pas jugé pertinent de modifier le calendrier des épreuves de spécialité ni même de réduire le nombre de chapitres évaluables mi-mars 2023 : 8 chapitres sont toujours prévus ! Pourtant, l’année dernière, l’enquête menée par l’APSES a montré qu’en décembre, seulement […]

Position de l’APSES sur les Projets Locaux d’Evaluation (PLE) Qu’est-ce que le Projet Local d’Evaluation (PLE) ? D’après le Guide de l’évaluation, le projet local d’évaluation doit présenter aux élèves et aux parents « de façon synthétique et lisible la politique d’évaluation adoptée dans l’établissement après présentation en conseil d’administration ». Il s’agit donc d’appliquer l’arrêté […]