Dans la réforme Blanquer, la définition des enseignements bénéficiant du contenu de l’accompagnement personnalisé relève de l’échelon local. L’APSES dénonce cet état de fait, qui contribue encore plus à creuser les inégalités entre établissements et empêche l’application de programmes véritablement nationaux. Dans leurs établissements, les enseignant.e.s de SES peuvent se trouver isolés ou parfois démunis. […]
La réforme Blanquer des lycées ne propose aucun cadrage national des dédoublements par discipline. La définition des enseignements bénéficiant de « groupes à effectif réduit » relève de l’échelon local. L’APSES dénonce cet état de fait, qui contribue encore plus à creuser les inégalités entre établissements et empêche l’application de programmes véritablement nationaux. Dans leurs établissements, les enseignant.e.s […]
La réforme Blanquer a introduit un nouvel enseignement dans le tronc commun de seconde : « sciences numériques et technologiques ». Qu’en est-il du programme paru au BO le 22 janvier 2019 ? Préambule : « L’enseignement de sciences numériques et technologie en classe de seconde a pour objet de permettre d’appréhender les principaux concepts des sciences numériques, mais […]
Spécialité HGGSP : où en est-on ? La situation actuelle: des enseignant-e-s de S.E.S. dépossédé-e-s de la spécialité HGGSP (enquête Apses novembre 2019) Les craintes formulées par l’APSES quant à la place occupée par les professeur-e-s de S.E.S. dans la nouvelle spécialité « Histoire, géographie, géopolitique, science politique » (HGGSP) sont amplement confirmées par notre […]
Chaque semaine pendant la fermeture des lycées, l’APSES met à disposition des collègues et des élèves une revue de presse, portant sur les thèmes des programmes de SES. EDIT (2 juin) : après l’annonce de la réouverture des établissements, l’APSES ne poursuivra pas cette revue de presse au mois de juin. DERNIERE MISE A JOUR […]
Pistes pour contourner les obstacles pédagogiques posés par les programmes 2019 de seconde et de première : //www.apses.org/les-ses-en-liberte-pedagogique/ SESâme (manuel en ligne et ressources pour le programme Première de 2010) : http://sesame.apses.org/ Revue de presse SESâme Chaîne Youtube « Les SES ont 50 ans » (concours de vidéos) Site web « Les SES ont 50 ans » (balades urbaines, pratiques […]
Site Eduscol : Terminale 2019-2020 : http://eduscol.education.fr/pid25511/sciences-economiques-et-sociales.html Réforme « bac 2021 » : https://eduscol.education.fr/cid144153/ses-bac-2021.html Site SES de l’ENS-Lyon : http://ses.ens-lyon.fr/ Sites disciplinaires des académies : Aix-Marseille : https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/ Amiens : http://ses.ac-amiens.fr/ Besançon : http://ses.ac-besancon.fr/ Bordeaux : http://ses.ac-bordeaux.fr/spip_ses/ Caen : http://www.discip.ac-caen.fr/ses/ Clermont-Ferrand : http://www.ac-clermont.fr/disciplines/ Créteil : http://ses.ac-creteil.fr/ Dijon : http://ses.ac-dijon.fr/ Grenoble : http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/ses/ La Réunion : https://pedagogie.ac-reunion.fr/ses.html Limoges : […]
Les pistes de l’APSES pour contourner les obstacles posés par les programmes de seconde et de première L’APSES rappelle que les enseignant.e.s doivent pouvoir exercer leur liberté pédagogique[1] : – en organisant leur progression selon ce qui leur paraît le plus adapté aux élèves. En particulier, rien n’oblige à traiter les chapitres dans l’ordre dans […]
Sujet complet en PDF | Corrigé Dissertation Quels sont les facteurs autre que la libre confrontation entre l’offre et la demande de travail qui peuvent expliquer la détermination du salaire ? Épreuve composée EC1 1) À partir d’un exemple montrez que la fiscalité peut contribuer à la justice sociale. 2) Comment le marché des quotas […]
Les sujets « zéro » de l’épreuve de spécialité SES de première pour les « renonçants » sont en ligne sur Eduscol. L’APSES considère que ces sujets marquent à nouveau un recul de l’esprit critique en SES (voir la position de l’association sur ce fil twitter) Les sujets en pdf : S0BAC21-1e-SPE-SES-1_1127317 S0BAC21-1e-SPE-SES-2_1127318 S0BAC21-1e-SPE-SES-3_1127319 S0BAC21-1e-SPE-SES-4_11273201