La réforme Chatel des lycées s’est traduite par la suppression d’un cadrage national des dédoublements par discipline. La définition des enseignements bénéficiant de « groupes à effectif réduit » ou du contenu de l’accompagnement personnalisé relèvent maintenant de l’échelon local. L’APSES dénonce cet état de fait, qui contribue encore plus à creuser les inégalités entre établissements et empêche […]
Dans de nombreux établissements, certaines modalités d’évaluation de l’enseignement d’exploration SES en seconde ont été imposées par les chefs d’établissement ou le conseil pédagogique aux professeurs de SES, contre leur volonté : interdiction de pratiquer une évaluation chiffrée, coefficient 0 appliqué à la discipline, voire absence du bulletin scolaire. L’APSES rappelle que ces pratiques sont contraires […]
Depuis la réforme du lycée de 2010, le statut d’enseignement d’exploration des SES a donné lieu à de nombreux « bricolages » de la part des chefs d’établissement : tentative de fusion avec PFEG, cours de SES assuré par des enseignants d’éco-gestion (ou vice-versa), imposition d’un découpage 50/50 entre le nombre de groupes de SES et de […]
L’expresso du 15/01/2016 C’est sa première année en responsabilité. Néo titulaire, Camille Aymard enseigne les SES au lycée Senghor d’Evreux. Un premier contact avec le métier réel qui confirme le choix de devenir enseignante. Mais Camille envisage déjà de ne pas le rester toute sa vie… Pour les autres professeurs il y a un lien […]
L’expresso du samedi 16 janvier 2016 A lire aussi en ligne sur le site du Café pédagogique Vous connaissez beaucoup de corps d’enseignants qui décident collectivement de s’affranchir des programmes officiels ? C’est ce qu’a fait la benjamine des disciplines de l’enseignement général. Les Sciences économiques et sociales ont tout juste 50 ans et ne comptent guère […]
lundi 11 janvier 2016, par Jean-Yves Mas, à lire aussi sur le site du GRDS [On lira ci-dessous une intervention de Jean-Yves Mas, professeur de SES, discutant l’étude d’Alain Beitone, [« Disciplines scolaires et disciplines savantes »], publiée sur notre site. On pourra lire également, en seconde partie publiée parallèlement, une [réflexion de Jean-Pierre Terrail], du GRDS, qui […]
Compte rendu de la rencontre du 16 décembre 2015 entre l’APSES et le Conseil supérieur des programmes (CSP) L’APSES, représentée par Clarisse Guiraud, Erwan Le Nader, Igor Martinache et Patricia Morini, a été reçue le mercredi 16 décembre par le président du Conseil Supérieur des Programmes, Michel Lussault, Véronique Fouquat, secrétaire générale du CSP, Magali […]
Étaient présents lors de cette entrevue : pour l’Inspection Générale : M. Marc Montoussé, Doyen de l’IG de SES, M. Marc Pelletier et M. Christophe Lavialle, IG de SES ; pour l’APSES : Clarisse Guiraud, Erwan Le Nader et Sophie Loiseau. La rencontre, cordiale, a duré plus d’1H30. Note : ce compte-rendu a été soumis à nos interlocuteurs, qui l’ont trouvé fidèle à […]
Dans un récent rapport « d’évaluation des partenariats entre le monde éducatif et le monde économique en faveur de l’insertion professionnelle des jeunes », les Inspections générales des affaires sociales, des finances, de l’éducation nationale et de la recherche, préconisent la création, en classe de première et de terminale en lycée général et technologique (hors séries ES […]
Résultats complet en pdf Principaux résultats 298 correcteurs ont renseigné le questionnaire réalisé par l’APSES concernant les conditions de correction des copies du bac. L’analyse des réponses révèle des pratiques différentes selon les académies, qu’il s’agisse des correcteurs mobilisés, du nombre de copies, de leur rémunération, etc. On note en premier lieu que la lourde […]