Enseigner les SES

Les pistes de l’APSES pour contourner les obstacles posés par les programmes de seconde et de première   L’APSES rappelle que les enseignant.e.s doivent pouvoir exercer leur liberté pédagogique[1] : – en organisant leur progression selon ce qui leur paraît le plus adapté aux élèves. En particulier, rien n’oblige à traiter les chapitres dans l’ordre dans […]

Sujet complet en PDF | Corrigé Dissertation Quels sont les facteurs autre que la libre confrontation entre l’offre et la demande de travail qui peuvent expliquer la détermination du salaire ? Épreuve composée EC1 1) À partir d’un exemple montrez que la fiscalité peut contribuer à la justice sociale. 2) Comment le marché des quotas […]

Les sujets « zéro » de l’épreuve de spécialité SES de première pour les « renonçants » sont en ligne sur Eduscol. L’APSES considère que ces sujets marquent à nouveau un recul de l’esprit critique en SES (voir la position de l’association sur ce fil twitter) Les sujets en pdf : S0BAC21-1e-SPE-SES-1_1127317 S0BAC21-1e-SPE-SES-2_1127318 S0BAC21-1e-SPE-SES-3_1127319 S0BAC21-1e-SPE-SES-4_11273201

Sujet complet | Le corrigé  Dissertation Le protectionnisme est-il souhaitable ?   Épreuve composée EC1-1 : Vous montrerez que la taxation peut être un outil de préservation de l’environnement. EC1-2 : Comment l’insuffisance de la demande anticipée peut-elle expliquer le chômage ? EC2 : Vous présenterez le document puis vous comparerez la proportion de bacheliers […]

Formation à la Maison de l’Image VideoLesBeauxJours à Strasbourg Joël DANET, qui a été recruté par l’université et organise des formations et projections de documentaires (de publics collégiens à universitaires, jeunes ou adultes), nous a montré des possibilités d’utilisation de documentaires en SES. La bonne nouvelle est que la plupart des documentaires un peu anciens […]

Le sujet complet en PDF | Le corrigé Dissertation En quoi les fluctuations économiques contribuent-elles à l’évolution du chômage ? Épreuve composée EC1-1 : Montrez de deux manières différentes comment la taxation peut participer à la préservation de l’environnement. EC1-2 : Montrez à l’aide de deux exemples que le salaire n’est pas seulement déterminé par la […]

Ordre alphabétique (merci de nous signaler tout lien mort ou référencement manquant)   Le site de M. Battu du lycée Sabatier de Carcassonne Le Blog de S.E.S de  Madaaame Guérin Bourc-his : le blog de Genevière Bourc’his Le cahier de SES : blog de Vincent Levrault Démocratie, économie et société : blog de David Mourey D’un champ […]

Vidéos de Dessine-moi l’éco : http://dessinemoileco.com/videos/ Apprendre avec les données de l’INSEE : http://www.statapprendre.education.fr/insee/ SES Webclass : http://ses.webclass.fr/ Chaîne Youtube Les SES en vidéos : https://www.youtube.com/channel/UCLehtrWkXtmk0qZ_954zCrQ Citéco, site de la cité de l’économie : http://www.citeco.fr/ Liens socio : http://www.liens-socio.org/ Cooplab, site pédagogique dédié à l’ entrepreneuriat coopératif: http://www.cooplab.eu/fr

Le sujet complet en PDF | Le corrigé Dissertation Les analyses en termes de classes sociales peuvent-elles rendre compte à elles seules de la structure sociale actuelle ? Épreuve composée EC1-1 : Expliquez deux limites de la mesure de la mobilité sociale. EC1-2 : Vous montrerez l’intérêt de la notion de segmentation du marché du […]

https://reseaulea.hypotheses.org/7523 Publié 06/10/2018 · Mis à jour 06/10/2018 Alexandra Hondermarck et Erwan Le Nader, pour le Léa ControverSES L’étude de questions socialement vives en cours de sciences économiques et sociales est-elle susceptible de reconfigurer les conceptions qu’ont initialement les élèves du monde social dans lequel ils sont immergés ? Quelles sont les formes pédagogiques véritablement déployées […]