Bac : Un grand oral « scandaleux » selon l’Apses http://www.cafepedagogique.net/LEXPRESSO/Pages/2020/10/01102020Article637371339989663918.aspx Nouveauté du bac, le grand oral est coefficienté 10 et pèse autant que le français par exemple. S’il est une catégorie d’enseignants experts en discriminations et inégalités ce sont les professeurs de SES. Et pour eux il n’y a pas de doute : l’épreuve du « grand […]
Baccalauréat : l’Apses critique le grand oral, « socialement discriminant » https://www.aefinfo.fr/acces-depeche/636730 Alors que la session 2021 du baccalauréat verra la première mise en œuvre du « grand oral » (lire sur AEF info), l’ Apses , dans un communiqué du 30 septembre 2020, « exprime les plus vives craintes ». Cette épreuve, « telle qu’elle est prévue », est, selon l’association, « une machine à piéger […]
Communiqué de presse : Un Grand Oral élitiste et socialement discriminant L’épreuve de Grand Oral « n’est pas conçue pour faire échouer les élèves »[1] et « ne sera pas discriminant[e] socialement » déclarait JM Blanquer à 20 minutes le 14 février dernier… Vraiment ? Alors que les familles et les enseignant.e.s n’ont que des […]
Programmes de SES ou comment rendre indigeste une discipline savoureuse CLAUDE GARCIA 27/09/2020, Blog Alternatives économiques Dans cette tribune, l’APSES (association des professeurs de SES), après une enquête sur les programmes demande une réécriture et leur substantiel allégement. Je ne reprendrai pas en détail son analyse, mais je veux attirer l’attention sur quelques points. Une question […]
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2020/09/25092020Article637366161935089414.aspx SES : Bilan de rentrée « Cette rentrée signe aussi la mise en œuvre pleine et entière de la réforme du lycée et du baccalauréat. En matière de santé comme de pédagogie, le Ministère n’a pas pris la mesure des défis qui se posent à l’École, et continue d’appliquer ses projets à marche forcée, […]
Tribune Apses – Il faut réécrire des programmes de SES https://www.alternatives-economiques.fr/lycee-faut-reecrire-programmes-de-sciences-economiques-sociales/00093892 Tribune Lycée : il faut réécrire des programmes de sciences économiques et sociales Une enquête lancée par l’Association des professeurs de sciences économiques et sociales (Apses) auprès des enseignants confirme que les nouveaux programmes de SES sont trop lourds et trop difficiles à suivre pour […]
Communiqué de presse Une rentrée sans (a)ménagement Paris, le 24 septembre 2020 : Si ces premières semaines de l’année scolaire sont marquées par la crise sanitaire, cette rentrée signe aussi la mise en œuvre pleine et entière de la réforme du lycée et du baccalauréat. En matière de santé comme de pédagogie, le Ministère […]
L’APSES a sollicité une audience au ministère pour demander des allègements significatifs des programmes de spécialité de S.E.S. évaluables pour le baccalauréat. Voici le courrier qui a été envoyé. A Monsieur le Ministre de l’Éducation nationale, A Monsieur le Directeur général de l’enseignement scolaire, Le 16 septembre 2020 Objet : demande d’audience de l’Association des […]
L’APSES interpelle l’inspection générale sur les difficultés rencontrées par les collègues lors de cette rentrée 2020/2021. M. le doyen de l’inspection générale, cher collègue, Nous vous écrivons afin de vous faire part des conditions de rentrées difficiles rencontrées par les enseignant.e.s de SES en cette rentrée 2020/2021. Partout en France de nombreux collègues de […]
http://www.cafepedagogique.net/LEXPRESSO/Pages/2020/09/11092020Article637354060814837024.aspx