Le journal La Vie publie un article au sujet de la culture économique des français. C’est ici pour y lire les propos recueillis, notamment de Benjamin Quennesson, co-président de l’APSES. Extraits : « Introduite au lycée en 1966, l’économie est devenue obligatoire dans le tronc commun des élèves de seconde générale et technologique en 2010. Mais cet […]
Les professeurs de SES et leur enseignement pourtant rigoureux, ont l’habitude d’être caricaturés. C’est presque rassurant d’être la cible de ceux qui veulent faire croire que l’économie est sinon une science exacte, du moins, une quasi science expérimentale avec des vérités incontestables. Lire la suite sur le blog de Claude Garcia : https://blogs.alternatives-economiques.fr/garcia/2025/11/23/prof-de-ses-elle-voit-des-communistes-partout-et-on-veut-steriliser-les-ses
Malgré les nombreuses alertes du monde éducatif, la réforme de la formation initiale des professeur·es se concrétise. Le ministère élabore actuellement le « référentiel de formation du professorat du second degré pour les futurs enseignants », qui définit les attendus du nouveau Master Enseignement et Éducation (M2E), formation suivie pendant deux ans par les futur·es lauréat·es des […]
Lille, le 23 octobre 2025 [Retrouvez le communiqué en version PDF] « Melchior IA, le premier moteur de recherche à visée pédagogique alimenté par l’intelligence artificielle » sera lancé en grande pompe les 30 et 31 octobre prochains, lors des « Entretiens Enseignants-Entreprises », co-organisés par l’Institut de l’entreprise (IDE) et le Ministère de l’Éducation Nationale. Via la plateforme […]
L’APSES a lancé une enquête sur les formations proposées en 2024-2025 par l’inspection de SES dans chaque académie. En avril dernier, plus de 750 collègues, adhérent·es ou non à l’APSES, ont répondu à l’enquête s’exprimant ainsi sur les contenus et leur participation à ces formations ainsi que les freins éventuels à cette participation. Ces résultats […]
Jean Peyrelevade, dans un article publié dans Les Echos le 17 septembre 2025 « La France, ce pays de non-économistes », propose sa vision de l’enseignement de l’économie et qualifie au passage les Sciences Économiques et Sociales de « mélange » n’ayant « aucun sens ». Thierry Rogel lui répond sur son site et montre combien ces jugements rapides […]
Refuser l’imposé, construire du commun À l’APSES, la mutualisation est plus qu’une méthode : c’est notre ADN. À rebours des logiques descendantes, nous croyons en l’intelligence collective des enseignant·es de SES. À ce titre, les conditions actuelles de correction du baccalauréat illustrent tout ce qu’il nous faut refuser : des grilles d’évaluation imposées sans concertation, […]
Monsieur le Directeur de la publication, Le 8 septembre dernier, le site lexpress.fr a publié une tribune de Pierre Bentata intitulé « Au lycée, les cours d’économie ne forment pas des entrepreneurs mais des électeurs passifs » Ladite tribune fait apparaître des erreurs factuelles et une analyse malhonnête des programmes de Sciences économiques et sociales (SES). Agissant en la qualité […]
Comme nous l’avons affirmé dans nos orientations lors de l’AG de l’APSES à Toulouse en juin dernier (nouvel article du rapport d’orientation à retrouver ici), nous sommes mobilisé·es pour connaître et combattre toutes les formes de menaces qui pèseraient sur notre liberté pédagogique. Le collectif Aggiornamento, qui réunit des enseignant·es d’histoire-géographie de la maternelle à l’Université conscient·es que les sciences […]
Comment s’orienter après la spécialité SES en Terminale ? Pour vous aider, retrouvez ci-dessous les principales admissions sur Parcoursup des élèves suivant la spécialité SES en 2024.