Elisabeth Chatel – L’enseignement de l’économie dans les lycées français à l’épreuve entre Economie Experte et Economie Politique Trraduction française d’un texte publié pour l’ouvrage suisse-allemand « Bildung und Konventionen », édité par Gonon, Immdorf et Lehman. EC-Bildung&Konventionen
– Entretien avec Mehdi Abbas Page 3 – Dossier : Les jeux pédagogiques : une pratique en débat Page 5 – Enseigner le paradoxe de Mancur Olson par le jeu Page 7 – Vivre les rapports sociaux dans l’entreprise par le jeu Page 9 – Le débat mouvant comme support de participation active des élèves […]
Camille Aymard : Travailler ses notions en vidéo en SES La vidéo peut elle faire rayonner les SES, une discipline tant attaquée ? C’est le pari du concours de vidéos organisé pour l’Apses par Camille Aymard. Les films sont réalisés par des élèves autour des notions du programme. Ils montrent la créativité des élèves et […]
SES : Les épreuves du futur bac inquiètent l’Apses http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2019/03/12032019Article636879715257518604.aspx » Parce que ces nouvelles épreuves risquent aujourd’hui d’être publiées au journal officiel sans qu’aucune procédure de consultation des organisations représentatives n’ait été mise en place, l’APSES demande à être reçue au plus vite par le Ministère sur cette question », alerte l’Apses dans un communiqué […]
Le Ministre de l’Education nationale, Jean-Michel Blanquer, a annoncé ce lundi l’organisation de débats « dans tous les lycées » à l’occasion de la grève pour le climat, vendredi 15 mars. Comment peut-il alors justifier que ce sujet essentiel soit si peu présent dans les très contestés programmes de Sciences économiques et sociales pour les classes de seconde […]
Une large intersyndicale appelle à la mobilisation mardi 19 mars avec plusieurs mots d’ordre, notamment l’abrogation de la réforme Blanquer du lycée et du bac. L’APSES est opposée à cette réforme, qui va se traduire par la disparition de la série ES, la dégradation des conditions d’apprentissage de nos élèves ainsi que de nos conditions […]
Lycée : Un « plan social » pour les SES ? http://www.cafepedagogique.net/Pages/Accueil.aspx L’Apses publie les résultats d’un sondage sur les effets de la réforme du lycée pour l’enseignement des SES. Portant sur 500 établissements, il établit des pertes d’heures importantes en SES « dessinant ainsi un véritable plan social pour la discipline ». Rappelons que les SES font partie […]
Alors que le très contesté programme de SES de première doit entrer en vigueur à la rentrée prochaine, les modalités de l’épreuve de baccalauréat pour les élèves qui abandonneraient la spécialité SES en fin de première ne sont toujours pas officiellement connues. Sans véritable bilan des épreuves actuelles, sans concertation préalable des enseignants, les textes […]
Alors que dans les académies, les établissements ont reçu leurs dotations horaires pour l’année 2019-2020, l’APSES a voulu dresser un premier tableau des effets probables de la réforme du lycée pour les Sciences économiques et sociales. Les enseignants de SES de plus de 500 établissements ont répondu à une enquête par questionnaire, dont les principaux […]
Adressée aux proviseurs, une lettre du doyen des IA-IPR de l’académie de Bordeaux donne des précisions sur le partage de la spécialité « Histoire-géographie, géopolitique, sciences politiques ». Morceau choisi : « Le programme paru au BOEN énonce : L’enseignement est assuré par les professeurs d’histoire et géographie avec l’appui, le cas échéant, des professeurs […]