All posts by: Tiphaine

 Faut-il supprimer le Grand Oral du Bac? Olivier Louail du BN de l’Apses répond à RMC Dommage que RMC ne sache pas qu’on n enseigne pas que l économie !  https://t.co/O2oqzbBazB « On n’est pas au courant de comment ça va se passer »: faut-il supprimer le grand oral du bac? Le flou demeure encore autour du contenu et […]

Compte tenu de la situation sanitaire, le stage a eu lieu en visioconférence. Les vidéos sont accessibles sur ce site (en cliquant sur les titres des conférences) et sur la chaîne Youtube de l’APSES Le stage annuel de l’APSES est organisé avec le Centre d’Economie de la Sorbonne et l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, dans le cadre […]

TRIBUNE. Cinq sociétés savantes et associations de recherche et d’enseignement en sciences sociales réagissent au contexte d’attaque contre l’université, jugeant que « les discours et les réformes portées par le gouvernement et le Parlement ne peuvent qu’inquiéter sur l’état de notre démocratie ». Par AFS, ASES, ANCMSP, APSES et AECSP Publié le 25 février 2021 à 17h21, https://www.nouvelobs.com/idees/20210225.OBS40664/islamo-gauchisme-la-virulence-de-ces-attaques-est-inadmissible-en-democratie.html […]

https://www.lemonde.fr/education/article/2021/01/13/bac-2021-le-casse-tete-des-epreuves-de-specialites-du-mois-de-mars_6066163_1473685.html Bac 2021 : le casse-tête des épreuves de spécialité du mois de mars Alors que la situation sanitaire empêche une reprise normale des cours dans les lycées, les syndicats d’enseignants plaident pour le report des premières épreuves du bac, épreuves que le ministère de l’éducation nationale souhaite, lui, maintenir. Par Eléa Pommiers L’espoir d’un retour […]

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2021/01/13012021Article637461191001232218.aspx L’Apses justifie le report des épreuves de mars « Gouverner c’est prévoir », rappelle l’Apses, association des professeurs de SES. Une leçon d’histoire perdue de vue par Matignon. L’Apses demande au gouvernement de reporter les épreuves du bac de mars. Et il explique pourquoi. « La crise sanitaire survenue au cours de l’année scolaire 2019-20 a conduit […]

L’Apses enquête sur l’avancement dans le programme de terminale http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2020/12/16122020Article637436992155883877.aspx Lancée par l’association des professeurs de SES, cette enquête « vise à connaître l’état d’avancement du traitement du programme de Terminale en SES aux vacances de Noël. L’objectif est de recueillir des données sur les conditions de préparation des épreuves de spécialité (qui doivent se tenir […]

Enquête sur l’avancement du nouveau programme Cette enquête vise à connaître l’état d’avancement du traitement du programme de Terminale en SES aux vacances de Noël. L’objectif est de recueillir des données sur les conditions de préparation des épreuves de spécialité (qui doivent se tenir entre le 15 et le 17 mars), ainsi que sur celle […]

Le Mur du #bac 2021: un livre ouvert pour raconter votre année scolaire Un livre ouvert pour raconter votre année scolaire (avancement dans le programme, ressentis, sentiments des élèves…)  ici Objectif  : avoir des remontées de terrain concrètes qui nous permettent d’appuyer nos propos lors de nos rencontres avec l’institution (IG, DGESCO) mais aussi pour communiquer […]

“La réforme du lycée et du baccalauréat, imposée par le ministère contre l’avis des professeurs, nuit à la qualité du travail des élèves de Première et de Terminale”.  L’APSES a initié, avec la conférence des associations de professeurs spécialistes, la pétition suivante : https://www.change.org/p/jean-michel-blanquer-contre-une-politique-scolaire-qui-maltraite-les-lyc%C3%A9ens-et-leurs-professeurs Les revendications sur le #bac2021: – le report de mars à […]

Le café pédagogique – Enseigner le coronavirus en SES http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2020/11/13112020Article637408483079475246.aspx Enseigner le coronavirus en SES           Thierry Rogel utilise l’exemple de l’épidémie de coronavirus pour le chapitre introductif sur la définition des sciences économiques et sociales. Il montre l’aspect sociologique, ethnographique, économique et politique de cette question dans un remarquable T.D. […]