Chaque année, ce sont plus de 120 000 élèves qui entrent en première ES. A la rentrée 2016, la série ES regroupe 23. 9% des élèves de Terminale générale et technologique (en hausse de 0.9 point par rapport à 2015). Diverses études permettent d’en brosser un rapide portrait : ce sont plus souvent des filles (60% […]
Le BO À compter de la rentrée 2017-2018, la liste des thèmes relative aux travaux personnels encadrés (TPE) en vigueur pour la classe de première des séries générales est la suivante : Série économique et sociale Série littéraire Série scientifique Thèmes communs Agir pour son avenir* Agir pour son avenir Agir pour son avenir L’aléatoire, l’insolite, […]
L’enquête s’est déroulée du 27 juin au 6 juillet 2017. 284 questionnaires ont été saisis en ligne dont 278 utilisables (environ 13300 copies de tronc commun et 5300 copies de spécialité). L’information a été diffusée sur la liste adh-apses, sur le groupe Facebook « collegues SES » ainsi que relayée par email par les régionales de l’APSES […]
Quelques statistiques encourageantes concernant l’entrée à Dauphine en première année d’économie-gestion en 2016 : 5612 candidats / 1753 admis / 773 inscrits* (+56 redoublants) dont : 42% de ES (contre 33% en 2015) 55% de S (contre 64% en 2015) * L’écart entre les admis et les inscrits provient des désistements.
Les sciences économiques et sociales (SES) ont cinquante ans… Les sciences économiques et sociales (SES) et La Découverte : un long compagnonnage « Grands Repères » : Les sciences économiques et sociales, sous la direction de Marjoly Galy, Erwan Le Nader et Pascal Combemale. Paru en 2015 [Lire les 60 premières pages de l’ouvrage]
Les inscriptions aux JECO 2016 sont ouvertes, et le programme est en ligne. Une conférence sur les 50 ans des SES aura lieu le Mercredi 09 novembre – 14h00 – 15h30 Lieu : Grand Amphi Université de Lyon, 90 rue Pasteur, 69007 Accès : Tram :Ligne : T1 arrêt Quai Claude Bernard ou T2 arrêt […]
texte du BO Préambule des programmes du cycle terminal Après une approche exploratoire en classe de seconde, l’enseignement des sciences économiques et sociales dans le cycle terminal se fixe trois objectifs essentiels : – permettre aux élèves de s’approprier progressivement les concepts, méthodes et problématiques essentiels de trois sciences sociales (la science économique, la sociologie et […]
texte du BO Enseignement de spécialité – économie approfondie Préambule Cet enseignement de spécialisation doit permettre aux élèves d’approfondir leur connaissance de l’analyse économique par l’étude de quelques grands enjeux contemporains qui correspondent à des mutations structurelles de l’économie mondiale (évolutions démographiques, transformations de l’État-providence, globalisation, stratégies d’entreprises). L’étude de ce programme est l’occasion de perfectionner […]
texte du BO Enseignement de spécialité – sciences sociales et politiques Préambule Cet enseignement de spécialisation doit permettre aux élèves de se familiariser avec les apports des sciences sociales et politiques à la réflexion informée et critique sur l’évolution de la vie politique contemporaine en France et en Europe. S’inscrivant dans le prolongement de l’enseignement […]
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