All posts by: Lucile

Le magazine en ligne de l’éducation (vousnousils.fr) reprend la tribune du Monde que publient les coprésident·es de l’APSES au sujet du nouveau référentiel de formation des professeur·es de SES. Un rappel que l’école « doit rester un espace où l’on apprend à analyser, confronter, discuter, douter » !

Le journal La Vie publie un article au sujet de la culture économique des français. C’est ici pour y lire les propos recueillis, notamment de Benjamin Quennesson, co-président de l’APSES.  Extraits : « Introduite au lycée en 1966, l’économie est devenue obligatoire dans le tronc commun des élèves de seconde générale et technologique en 2010. Mais cet […]

Jean Peyrelevade, dans un article publié dans Les Echos le 17 septembre 2025 « La France, ce pays de non-économistes », propose sa vision de l’enseignement de l’économie et qualifie au passage les Sciences Économiques et Sociales de « mélange » n’ayant « aucun sens ».  Thierry Rogel lui répond sur son site et montre combien ces jugements rapides […]

Refuser l’imposé, construire du commun À l’APSES, la mutualisation est plus qu’une méthode : c’est notre ADN. À rebours des logiques descendantes, nous croyons en l’intelligence collective des enseignant·es de SES. À ce titre, les conditions actuelles de correction du baccalauréat illustrent tout ce qu’il nous faut refuser : des grilles d’évaluation imposées sans concertation, […]

Monsieur le Directeur de la publication, Le 8 septembre dernier, le site lexpress.fr a publié une tribune de Pierre Bentata intitulé « Au lycée, les cours d’économie ne forment pas des entrepreneurs mais des électeurs passifs »  Ladite tribune fait apparaître des erreurs factuelles et une analyse malhonnête des programmes de Sciences économiques et sociales (SES). Agissant en la qualité […]

Pierre Bentata, maître de conférences à Aix-Marseille, s’en prend au programme de SES, accusé d’être « anti-marché » et « pro-État ». L’enseignant de SES Thierry Rogel revient sur ces critiques sur son site internet, et montre que ce texte, approximatif et biaisé, révèle surtout une méconnaissance du sujet. C’est ici pour lire le billet […]

Pour la 11ème année consécutive l’association « SES en bulles » organise le prix lycéen « SOCIAL’BD ». Dans le cadre de leurs cours ou d’ateliers adaptés (A.P., E.M.C., CVL, club de lecture, projet interdisciplinaire, etc.), les enseignant·es invitent leurs élèves à découvrir la sélection 2025-2026. L’objectif est de sensibiliser les jeunes à la création contemporaine […]

Pour connaître la vie de l’association, ses mandats, actions et événements à venir pour cette nouvelle année scolaire, n’hésitez pas à participer à l’AG de votre régionale. Elles sont ouvertes aux adhérent·es ou non et peu importe votre statut (titulaires, contractuel·les, étudiant·es, retraité·es…). La liste ci-dessous sera mise à jour au fur et à mesure […]

A l’occasion des épreuves du Grand Oral, Ouest France a sollicité l’APSES sur cette épreuve mal pensée : « J’ai fait passer l’oral à une vingtaine de candidats du bac. Pour une partie d’entre eux, les sujets ne sont pas maîtrisés. Beaucoup arrivent avec 10 minutes de poésie… » Benjamin Quennesson, professeur de Sciences économiques et sociales (SES) […]

Mediapart, à travers l’AFP, a repris différents éléments de l’enquête sur le grand oral menée par l’APSES au printemps 2025 liant le manque de temps préparation dédié avec les élèves et l’utilisation croissante des outils d’intelligence artificielle.  Retrouvez l’intégralité de l’article ici