Ressources en ligne

Le dossier n°3 de la revue RessourSES « Quelle Europe pour demain ? » est publié ! A retrouver dans ce dossier : – Blaise Wilfert nous montre que l’intégration européenne est largement antérieure à la création de l’UE, – Eric Gilles propose des pistes pour augmenter la fiscalité sur les profits dans l’UE, – Rémi Jeannin […]

L’accès aux ressources de CAIRN n'est pas un « service » offert par l'APSES en échange de la cotisation versée par les adhérent.es. Dans le cadre d’un partenariat avec CAIRN, cet accès repose sur le travail bénévole des membres du bureau national (pour l'inscription) et sur celui d'adhérent.es qui constituent pour CAIRN des listes de [...]

A l’automne 2022, au moment de la COP 27, l’APSES a proposé une semaine de « bifurcation pédagogique ». En amont de cette semaine, un groupe de travail constitué de collègues de l’APSES volontaires a réfléchi à des activités, séquences pédagogiques qui permettraient une approche pluraliste et problématisée des questions écologiques, ce que ne permettent pas nos […]

Le site de l’Observatoire des inégalités est une mine d’informations et de contenus pour aborder les Sciences économiques et sociales au lycée. Les équipes ont même listé les ressources en regard des objectifs d’apprentissage du programme de SES en seconde, première et terminale. C’est ici : https://www.inegalites.fr/Ressources-pour-enseigner-au-college-et-au-lycee

FIPECO est l’acronyme de « Finances Publiques et Economie » qui est le nom d’une association sans but lucratif. Cette association a été créée pour présenter, en toute indépendance, des informations et des analyses sur les finances publiques et l’économie, notamment par l’intermédiaire d’un site Internet à accès libre : https://fipeco.fr/ Elle est présidée par François ECALLE, […]

Par Jean-Luc Cornesse Bonjour, Pour guider les élèves dans leur utilisation des outils numériques. Pour ceux que cela intéresse, j’ai désormais tout centralisé à cette adresse : //sites.google.com/view/c-informatique/accueil Par exemple, en terminale, pour préparer le grand oral en terminale, je demande aux élèves de se filmer et de déposer leur vidéo de 5’ sur Moodle. Ils doivent [...]