L’enseignement de Sciences économiques et sociales, introduit voici maintenant cinquante ans au lycée, est à nouveau sur la sellette. Le nouveau format du lycée fait craindre une relative marginalisation de la discipline tandis que les programmes sont, une fois encore, en passe d’être redéfinis, faisant craindre à certains une dénaturation du projet porté par cette discipline originale, au carrefour des différentes sciences sociales. Cette table-ronde réunit les principaux acteurs du débat.

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