Quelles connaissances sur les questions écologiques devraient être acquises par les lycéen·nes ayant choisi la spécialité SES à l’issue du cycle terminal ? C’est à cette interrogation qu’ont tenté de donner une réponse les enseignant·es chercheur·es réuni·es le 25 mars 2024 à l’université Paris-Dauphine lors du colloque « Les SES face aux enjeux écologiques : comment mieux intégrer les questions écologiques aux programmes de Sciences économiques et sociales », organisé par le groupe Bifurcation de l’APSES.
Vous trouverez ci-joint un 4 pages qui reprend les principaux apports de ce colloque et les pistes proposées par les intervenant.es, à réfléchir dans le cadre de la réecriture de nos programmes.
4 pages colloque bifurcation écologique des programmes de SES
Pour prolonger la réflexion :
→ Les podcasts du colloque ici
→ Les listes de lectures avec de nombreuses références à trouver sur CAIRN
« Écologie et économie – Systèmes productifs et modèles de consommation »
« Écologie et justice sociale »
« Écologie, action collective et action publique »
