Webconférence
« L’école en questions »
De la revue « Cahiers français » (La Documentation française)
le vendredi 18 novembre 2022 de 18h00 à 19h00
animée par
Étienne Butzbach, Coordinateur du réseau Mixité à l’école pour le Centre national d’étude des systèmes scolaires (Cnesco)
Amélia Legavre, Docteure en sociologie de l’éducation, attachée temporaire d’enseignement et de recherche à l’Université Paris-Est Créteil
Pauline Proboeuf, Docteure en sociologie de l’éducation, chercheuse à l’Observatoire sociologique du changement (Sciences Po – Centre national de la recherche scientifique – CNRS)
Le président de la République l’a évoqué lors de son allocution, le 1er septembre 2022, à l’ouverture de la réunion de rentrée des recteurs d’académie ; l’école ne réduit plus les inégalités, le métier d’enseignant n’attire plus, « les résultats ne sont pas toujours à la hauteur »… Occupant un rôle central dans la construction de l’avenir du pays, l’école est depuis les lois de Jules Ferry en constante évolution, en lien avec celles de la société. Mauvaise élève si l’on en croit les derniers classements PISA (Programme international pour le suivi et les acquis des élèves) avec un score inférieur à celui de l’Estonie ou de l’Allemagne, la France est rattrapée par des enquêtes internationales qui évaluent son système éducatif comme l’un des plus inégalitaires parmi les pays européens. Ce numéro de Cahiers français fait appel à d’éminents spécialistes et praticiens de notre système éducatif. Il s’attache à présenter un tableau aussi fidèle que possible de la situation de l’école en France et les défis de l’institution scolaire (le niveau des élèves, des programmes exigeants mais réalistes, le métier d’enseignant plus attractif, les inégalités scolaires).
Les auteurs retraceront les thématiques suivantes :
Comment favoriser la mixité sociale ?
Scolarités alternatives : vers d’autres conceptions éducatives ?
Venez nombreux !
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