L’article à lire sur le Café Pédagogique revient sur la note de l’APSES portant sur la dégradation des conditions d’enseignement des élèves en SES depuis la mise en place de la réforme du baccalauréat :
« L’APSES (association des Professeurs de Sciences Économiques et Sociales) communique à propos des effectifs d’élèves et des conditions de travail en SES. « Le nombre d’élèves suivant un enseignement en SES a augmenté de 17 % entre 2018-2019 et 2024-2025, soit plus de 120 000 élèves supplémentaires. Mais cette augmentation s’est faite exclusivement en seconde, classe où le volume horaire pour les élèves reste très faible (1h30), et en première, mais avec une perte d’heures par rapport à la série ES », note l’association professionnelle en citant une étude de la DEPP. « Depuis 2009-2010, le nombre moyen d’élèves à la charge d’un⋅e enseignant⋅e de SES est passé de 80 à plus de 150, soit un quasi doublement ».
L’APSES demande ainsi davantage d’heures en seconde et des effectifs allégés. Au détriment de quelles autres disciplines ? »
