L’association des professeurs de SES (Apses) demande la « réécriture complète des programmes [de SES] à moyen terme, et sollicite d’ores et déjà pour la rentrée des allègements conséquents, d’autant plus urgents du fait d’une année scolaire 2019-2020 tronquée », le 3 juillet 2020. L’association s’appuie sur une enquête menée auprès des enseignants de la discipline un an après la mise en place des nouveaux programmes pour affirmer que le degré de technicité des objectifs d’apprentissage est « trop élevé » et que les programmes « ne permettent pas aux élèves de donner suffisamment de sens à leurs apprentissages ». L’Apses regrette aussi que des controverses scientifiques importantes soient « occultées », « offrant une vue partiale des enjeux aux élèves » et la « faiblesse du volume horaire » alloué aux SES.