« On demande l’aménagement des épreuves du bac » : comment les lycéens vont rattraper les heures perdues des blocages ?

Les heures perdues se comptent par dizaines depuis le début des blocages lycéens fin septembre 2026. Comment les rattraper, surtout en Terminale, année de baccalauréat ? L’Association des professeurs de sciences économiques et sociales (Apses) demande d’ores et déjà au ministère de l’Education nationale d’adapter les épreuves du bac 2027.

Elle souffle : Rien n’est prévu et je me rends compte qu’on commence à accumuler du retard . Jade, 16 ans, est en Terminale dans un lycée de Seine-Saint-Denis et elle a fait le calcul. Avant les vacances scolaires, son établissement étant perturbé par les blocages, elle a perdu près de 80 heures de cours. Au début, j’ai manifesté parce qu’il y a beaucoup à dire sur les horaires, sur Parcoursup et sur l’état des lycées surtout en Seine-Saint-Denis. Mais maintenant, je veux continuer mon année normalement.

Le ministre de l’Éducation nationale, Édouard Geffray, l’a dit lundi au micro de France Inter : La priorité absolue, c’est que les élèves puissent aller en cours […] Au-delà du baccalauréat, il s’agit aussi de prévenir le décrochage scolaire et de permettre aux lycéens de poursuivre leurs études dans le supérieur.

Mais que faire pour rattraper toutes ces heures qui n’ont pas été dispensées ? C’est la question à laquelle vont être confrontés les lycées, surtout ceux qui ont été les plus touchés par les blocages. Sophie Vénétitay, secrétaire générale du Snes-FSU explique que  le rattrapage va se faire au cas par cas, en fonction des établissements. Pour l’instant, c’est gérable.

 Rien n’a été prévu pour le rattrapage des cours », prévient Benjamin Quennesson, coprésident de l’Association des professeurs de sciences économiques et sociales (Apses), enseignant à Arras (Pas-de-Calais). C’est aux collègues d’assurer la continuité pédagogique.

Son association a demandé au ministère de l’Éducation nationale que le baccalauréat 2027 soit revu. On demande l’aménagement des épreuves du bac, peut être avec plus de sujets , détaille-t-il. L’enseignant dépeint une situation qui est « une vraie source d’inquiétude pour les collègues ».

L’Apses a d’ailleurs lancé une enquête pour voir où en est l’avancement des programmes. Les premiers éléments qui ressortent montrent qu’en sciences économiques et sociales, « il va falloir avancer de manière effrénée sur le reste de l’année ».

Dans ce contexte, quel a été le bénéfice des cours en distanciel ? La maman d’un élève d’un lycée nantais « doute de leur efficacité.Il n’y a eu que peu de cours en distanciel. C’était fait avec des bouts de ficelle », déplore-t-elle.

« Adapter les évaluations »

Les heures perdues devront donc être rattrapées, demande la FCPE. Mustafa Ozcelik, vice-président de la fédération de parents livre :  Trois semaines, ça reste rattrapable et ce n’est rien par rapport à toutes les heures perdues du fait des absences d’enseignants non remplacés. Il faudra veiller à ce que les lycées les plus touchés soient les premiers concernés.

Il reprend :  Il va falloir aussi adapter les évaluations et qu’elles prennent en compte les enseignements réellement dispensés et qu’il n’y ait pas de conséquence des absences sur Parcoursup. C’est une question d’équité, tous les établissements n’ont pas été touchés de la même façon. Il faudra veiller à ce que les lycées les plus touchés soient les premiers concernés. Et à adapter les évaluations.

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