Par Cécile Lesavre Voici ce que j’ai fait faire en début d’année. Il faut compter un peu plus d’1h avec l’argumentation. Cette fois-ci, pour les aider, à l’emplacement libre, j’ai collé le repère du graphique, réalisé sur une feuille à petits carreaux. En classe, on avait travaillé le fait de trouver la bonne échelle mais […]
