articles de ce dossier

Les SES, une matière et une série qui marchent !

Compte-rendu de l’entrevue avec le Conseil supérieur des programmes, le 4 juin 2014

L’APSES salue la nouvelle « charte des programmes » (Communiqué du 8 avril 2014)

Courrier adressé au Ministre de l’Education nationale par CORPUS

Résultats de l’enquête sur les conditions d’enseignement des SES en 2012-2013 : une mesure des dégâts de la réforme Chatel

Quel rôle pour les programmes scolaires dans la refondation de l’école ? Table ronde du Salon de l’Education

Inquiétudes pour le baccalauréat 2013 (Revue de presse)

Sciences éco et sociales : les profs saluent un allègement des programmes (Revue de presse)

Programmes de SES allégés : une première étape pour les élèves (Communiqué du 22/3/2013)

Projets d’allègement des programmes de SES

Les professeurs de sciences économiques réclament d’urgence un allègement du programme (Revue de presse)

Vincent Peillon s’exprime sur les Sciences Economiques et Sociales

Consultation Les nouveaux programmes de SES : note de synthèse

Consultation Les nouvelles épreuves de bac en SES : note de synthèse

Au lycée, des sciences sociales pour former les citoyens (Revue de presse)

Projet de fusion des SES et des PFEG, réforme des épreuves au bac : les enseignants de sciences éco et sociales se mobilisent (Revue de presse)

Pétition pour un moratoire sur les nouvelles épreuves de baccalauréat en SES

Débat Médiapart : Des économistes au-dessus de tous soupçons ?

Moratoire sur les épreuves de bac - L’APSES au 13H de France Inter

Nouvelles épreuves de bac en SES : Pétition pour un moratoire (Communiqué de presse de l’APSES du 3 février 2012)

10 ans après, quel bilan pour le prix lycéen du livre de sciences économiques et sociales ? (Revue de presse)

Lettre de l’APSES sur les nouvelles épreuves de bac (novembre 2011)

De l’histoire économique dans la réforme du lycée

Programme officiel de SES de terminale (rentrée 2012)

Programmes officiels de spécialité SES de terminale (rentrée 2012) : "Economie approfondie" et "Sciences sociales et politiques"

BO des nouvelles épreuves du baccalauréat en SES (session 2013)

Propositions d’amendements de l’APSES pour les nouvelles épreuves de bac en SES

Intervention de l’APSES au Congrès 2011 de l’AFSP de Strasbourg

Note de Terra Nova : Réforme du lycée, comment enseigner les sciences économiques et sociales ?

Communiqué de presse de l’APSES du 5 juillet 2011 : Épreuves de baccalauréat, nouveau passage en force du ministère ?

Projet de note de service sur les nouvelles épreuves de bac

L’APSES participe au Congrès de l’Association Française de Sociologie de Grenoble

Le Ministère doit donner le temps nécessaire à l’élaboration des nouvelles épreuves de baccalauréat

Orientations 2011-2012

L’économie à travers les sujets du bac (Revue de presse)

Sciences économiques et sociales : le bras de fer continue ! (Revue de presse)

Lycée : nouveaux remous sur les programmes d’économie (Revue de presse)

SGEN. Lettre ouverte au Ministre : nouveau baccalauréat

Communiqué de presse de l’APSES du 13 juin 2011 : Après des programmes rejetés, le ministère veut passer en force sur les épreuves du baccalauréat en SES

Communiqué de presse de l’APSES du 31 mai 2011 : Au-delà de signaux d’apaisement, des programmes toujours problématiques

Version amendée des projets de programme de terminale

Qui veut la peau des sciences humaines et sociales ? Enjeux et perspectives

Communiqué de l’AECSP sur le projet de programme de Terminale

Quelques réflexions sur les nouveaux programmes en SES par Bernard Guerrien

Quelques remarques sur le programme de Terminale : option « Sciences sociales et politiques », Par Julien Fretel et Patrick Lehingue

L’Economie en questions : l’enseignement des SES au lycée

Sciences humaines et sociales : des appels d’enseignants à reprendre la main sur le travail. (Revue de presse)

Analyse de Philippe Askenazy : "De l’Université au projet de programme de terminale ES en Science économique"

Lettre de l’AFSE à Luc Chatel

Analyses de l’AFS à propos des projets de programmes de SES

Analyse de Philippe Coulangeon sur le chapitre « Les pratiques culturelles sont-elles déterminées socialement ? »

Analyse de l’APSES du projet de programme d’option de terminale L "Droit et grands enjeux du monde contemporain"

L’APSES appelle à contourner des programmes inapplicables dès la rentrée prochaine

Commentaire de Bernard Gerbier : "une ambition démesurée et complètement absurde"

Commentaire de Bertrand Geay sur le projet de programme de SES de terminale

Analyse détaillée des projets de programme d’Economie approfondie et de Sciences sociales et politiques par l’APSES

Commentaire de Camille Peugny sur le chapitre "Classes, stratification et mobilité sociales"

Remarques de Louis Pinto sur les projets de programme de SES de terminale

Commentaire de Michel Lallement "Il est surprenant que le thème du travail soit ignoré à ce point".

Commentaire de Laurent Mucchielli sur le chapitre diversité culturelle et intégration sociale

Projet de programme pour la classe de Terminale SES : les propositions de l’AFEP

Qui veut la peau des sciences économiques et sociales ? entretien avec Erwan Le Nader de l’Apses (Revue de presse)

Programmes de SES de terminale ES : la fuite en avant

Lycées : ces nouveaux programmes d’économie qui fâchent (Revue de presse)

La « refondation » des sciences économiques et sociales : enjeux pédagogiques et politiques

Les experts au chevet des SES en phase terminale (Blogosphère)

Programme de terminale : la « refondation » des sciences économiques et sociales se poursuit.

Une analyse détaillée du projet de programme de tronc commun de SES en terminale ES par l’APSES

Querelles idéologiques sur le cours de sciences éco (Revue de presse)

Atlantico : Petits mensonges des manuels d’économie (Revue de presse)

Consultation nationale sur les projets de programmes de terminale

Projet de programme de SES de terminale

Propositions de l’Apses sur l’évolution des épreuves du baccalauréat

Nous refusons la liquidation des Sciences économiques et sociales

Compte-rendu de la rencontre de l’APSES avec Jean Etienne (9 février 2011)

Un bref compte-rendu des Etats Généraux des SES (Paris, rue de Vitruve le samedi 5 février 2011)

Communiqué de l’Association des Enseignants Chercheurs en Science Politique à propos du programme de terminale proposé par l’Association des Professeurs de Sciences Économiques et Sociales

Communiqué de l’Association des Sociologues Enseignant-e-s du Supérieur (ASES) sur les programmes de Sciences Economiques et Sociales

Communiqué de l’AFEP

Les questions pédagogiques sont porteuses d’enjeux politiques (Revue de presse)

Communiqué du SGL

Communiqué du SNES

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Manifeste de l’AFEP : A quoi servent les économistes s’ils disent tous la même chose ?

Eloge des sciences économiques et sociales (Par Thomas Piketty et Stéphane Beaud)

Méthodes actives, pédagogie invisible, inductivisme péda-gogique, mais de quoi « la pédagogie des SES » est-elle vraiment coupable ?

Disciplines scolaires et savantes : le cas des SES, une discussion

Réponse de l’APSES à « l’étude » d’Alain Beitone et Margaux Osenda : « La monnaie dans l’enseignement de SES de première ES - L’exemple du contre manuel de l’APSES »

L’Apses rend hommage à Jack Goody

Intervention de l’APSES au Vè Congrès de l’AFEP (Lyon 1-2-3 juillet 2015)

"La séparation disciplinaire dans les programmes de SES : un enjeu pour les sciences sociales - La perception du combat pour l’APSES, l’AFEP et PEPS-Economie"

Parution de "Les sciences économiques et sociales - Histoire, enseignement, concours" / La Découverte

Dans le supérieur, l’enseignement d’économie manque cruellement de pluralisme, mais surtout ne changeons rien ! (Revue de presse)

"Comment développer la culture économique de tous les élèves"

Quel enseignement de l’économie à l’université ?

La révision du socle commun est-elle un progrès pour la réussite des élèves  ?

Après le rapport Hautcoeur, les premières réactions. (Revue de presse)

Après le rapport Hautcoeur et avec le rapport de l’IDIES : l’AFEP souhaite sortir des voeux pieux et restaurer le pluralisme en économie

Rapport 2014 de l’Idies : sortir de la crise de l’enseignement supérieur d’économie

Pour un enseignement pluraliste de l’économie : l’appel mondial des étudiants (Revue de presse)

CORPUS Premier Séminaire public : A propos du Curriculum le 12 février 2014 à Paris

Le séminaire public du GRDS 2013-2014 Quels contenus l’école doit-elle transmettre ?

Une rumeur journalistique : Michel Rocard et la "catastrophe ambulante"

Une analyse détaillée du projet de programme de tronc commun de SES en terminale ES par l’APSES

jeudi 17 mars 2011

Voir aussi l’analyse des projets de programmes optionnels d’Economie approfondie et de Sciences sociales et politiques

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Analyse proposition de programme de Terminale

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