La proposition de programme de l’APSES pour la classe de seconde

Téléchargez la proposition de programme de Seconde élaborée par l’APSES

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Une proposition de programme pour les élèves

- Voir les soutiens d’universitaires (plus de 400 le 26 février 2010)

- Voir tous les soutiens.

Proposition de programme soutenue par :

- La FIDL, le SNES
- Philippe ASKENAZY, Economiste, Directeur de recherche au CNRS,
- Christian BAUDELOT, Professeur émérite de sociologie à l’Ecole Normale Supérieure,
- Stéphane BEAUD, Professeur de sociologie à l’Ecole Normale Supérieur,
- Robert BOYER, Economiste au CEPREMAP, Directeur d’études à l’EHESS et au CNRS, PSE.
- Bernard GAZIER, Professeur Université Paris 1 - Panthéon-Sorbonne,
- Michel LALLEMENT, Professeur titulaire de la chaire d’Analyse sociologique du travail, de l’emploi et des organisations au Cnam (Paris),
- André ORLÉAN, Economiste, Directeur de recherche au CNRS, Directeur d’études à l’EHESS,
- Thomas PIKETTY, Directeur d’études à l’EHESS, Professeur à l’Ecole d’Economie de Paris,
- Dominique PLIHON, Professeur d’économie à l’Université Paris XIII
- Pierre ROSANVALLON, Collège de France.

commentaires (123 messages)


  • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 10 février 2010 11:54, par Monpezat

    Programme intelligemment construit dans lequel on retrouve la spécificité de notre discipline SES. Merci

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    • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 14 février 2010 18:07, par B. Lamizet

      Je ne suis pas d’accord avec la référence au jeu de rôle. Je pense qu’il vaut mieux développer l’esprit critique des élèves à partir de la lecture critique des médias et de l’information et à partir de réflexions distanciées sur des situations réelles. Par ailleurs, je pense qu’il y a quatre manques qu’il serait intéressant d’introduire aux projets de programme : d’une part, la référence à l’inconscient et à la psychanalyse à propos des structures familiales, d’autre part, une introduction à la sémiotique et à l’analyse critique des significations, par ailleurs, une introduction à la lecture critique des médias, et, enfin, une introduction aux débats sur l’économie politique, avec une première lecture de Marx et une première approche des confrontations sociales et du syndicalisme. Amicalement, B. L.

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          Le csergnos a refuse le bunker buster nucleaire. Le Daisy Cutter n’etait pas mal. Voici d’un autre type conventionel. Je me rejouie il vont avoir des grottes de moins. Mort aux terroristes !patrick

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          • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 29 mars 23:39, par JstLsRoOgkZxQ

            voulais vous dire que l’un de mes enfants est dans le meame cas que vous, rien n’est fait pour l’avenir,mais agndors courage !Cela peut arriver e0 tout le monde.Tant que je travaille ,e7a va,jusqu’e0 65 ans apre8s avoir e9leve9 3 enfants (e0 l’e9poque je n’ai pas e9te9 de9clare9e par un organisme d’e9tat pendant 3 ans & je perds 12 trimestres !)Faire un proce8s me cofbterait trop cher,plus d’archives me dit-on ;Alors je sais que j’aurai une toute petite pension,fait de longues e9tudes.Tout e7a pour quoi ?Je ne voyage plus ,ne vais jamais plus au cine9ma ni au resto & compte tout,tout en travaillant .C’est ainsi,mais je suis re9volte9e,car on me laisse me de9patouiller seule quand ma fille va si mal.et les associations sont tre8s peu pre9sentes en ce domaine dans le Midi.Sans parler des sarcasmes & des amis qui ont fui.

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    Un programme beaucoup plus fidèle à l’esprit des SES : la pluridisciplinarité et beaucoup plus proche des préoccupations des élèves. Bravo et merci

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    Ce programme ne se veut certes pas parfait, mais il présente tellement d’atouts qu’il ne peut que donner envie aux professeurs de SES (et à leurs élèves) de le pratiquer : il est riche et respecte le croisement des regards (et en cela constitue un vrai programme de SES), il propose des exemples de mise en activité des élèves et laisse toute sa liberté pédagogique à l’enseignant (avec notamment -mais pas seulement- le choix des thèmes à étudier), et surtout il est ancré dans la réalité économique et sociale, il permet d’aborder des questions de société et de soulever des problèmes essentiels pour des jeunes qui s’interrogent sur leur avenir et expriment le souhait de mieux comprendre le monde qui les entoure. Pour conclure : bravo aux concepteurs et longue vie à ce projet de programme !

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    • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 18 mars 2011 11:08, par lunettes de soleil

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      Tutora - Ya. Pero si le expulsamos, cuando vuelva estará todavía peor.

      Jefe de Estudios - Eso es muy, pero que muy grave. No se puede ir "de rositas". A ese alumno le hemos perdonado ya demasiadas cosas.

      Tutora - Pero sabemos que va a estar todo el mes en la calle.

      Jefe de Estudios - pas cher lunettes de soleil A mí me da igual. Que le preparen trabajo para todo el mes y que se lo lleve.

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    Bonjour,

    En effet, un programme élaboré par des profs de SES, cela se ressent. Et avec de la sociologie, merci !

    Deux remarques toutefois :
    - le déséquilibre dans les différentes questions à l’intérieur des thèmes, certaines me paraissant très rapides (le choix du conjoint par exemple, ou bien le rôle du diplôme dans l’insertion professionnelle), d’autres au contraire plus que conséquentes ...
    - je n’ai pas bien compris le principe du choix des questions traitées : au moins une dans chaque thème, et 8 questions dans l’année : je trouve que ce passage n’est pas très clair (mais c’est peut-être moi qui suis fatiguée !!)

    Enfin, je m’interroge sur la faisabilité du programme compte tenu de l’horaire imparti (déjà qu’en 2 heures 30, c’était pas facile !).

    En tout cas, un programme enthousiasmant (pour ce qui me concerne) et qui me donne envie de commencer une nouvelle année de seconde, que pour le moment j’appréhende un peu, je l’avoue !

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  • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 10 février 2010 20:57, par Veillard

    :w : w,x n,sn,sn,ss,sn,nssiéékkjiéjéé:kékj"jk"é"kj"kh"éhéjzkléll²kll

    Chers collègues,

    Félicitations pour votre mobilisation : une contre-proposition est une démarche constructive et celle-ci est bien riche. Mais je continue de croire que nos conditions de travail sont encore plus importantes qu’un programme, et que cette réduction d’horaire en seconde et dans les autres niveaux, qui débouche sur un allourdissement de la charge nerveuse et de travail, constitue une dégradation supplémentaire inadmissible (après le pouvoir d’achat, les retraite, le comportement des élèves etc...). Là est pour moi le principal enjeu.

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  • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 11 février 2010 08:30, par Catherine RICART

    CPE depuis 10 ans d’un lycée qui propose des filières ES et STG, travaillant en soutien scolaire et sur l’orientation, Référent pour le programme "Une Grande Ecole Pourquoi Pas Moi" avec l’éEcole polytechnique, je connais bien les attentes des élèves et ce qui peut mobiliser leur énergie scolaire. Je soutiens le programme proposé par l’APSES.

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    • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 9 mars 11:42, par Ehtesham Ahmad

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  • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 11 février 2010 11:16, par E. Caley

    Bravo pour cette proposition, mais une petite critique effectivement sur la formulation en préambule concernant le choix des questions : vous voulez dire 2 au choix dans chaque thème,je suppose, soit 8 questions au total ? Autre remarque, pourquoi ne pas envisager la démarche TPE pour plus d’une question, ou par exemple rendre impératif (je sais, ce n’est pas très "liberté pédagogique") la réalisation d’une enquête ? Enfin, l’APSES pense-t-elle réagir aussi au programme de Principes fondamentaux d’économie et de gestion ? Dans les établissements, beaucoup de professeurs sont déjà sollicités pour assurer cet enseignement Il me semble en tout cas que ce programme, en dehors du fait qu’il reste fidèle à l’esprit des SES, est également beaucoup plus conforme à la logique de la réforme en matière d’enseignement d’exploration (cf programme des autres enseignements, beaucoup plus innovants et favorable à l’implication des élèves dans une démarche de recherche et de projet que le nôtre !)

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  • Enfin un vrai programme de SES ! 11 février 2010 13:33, par ROPERT Marc

    Voilà un vrai programme de Sciences Economiques ET SOCIALES. C’est celui-là que j’enseignerai l’année prochaine ! Bravo et merci, continuons le combat contre cette réforme... Marc Ropert enseignant de SES, académie de Versailles.

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    • Enfin un vrai programme de SES ! 2 juin 2011 06:40, par nWAXKCeSEcEAMw

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  • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 11 février 2010 20:40, par Stephane T

    C’est déjà bien mieux mais rien sur l’organisation du travail, sans laquelle le fonctionnement des entreprises est difficile a comprendre. C’est d’ailleurs d’autant plus surprenant que les signataires qui soutiennent ce programme (Lallemand, Gazier, Askenazy, Orléans,...) se sont tous largement penchés sur cette question. Ok, on ne peut pas tout faire et il ne s’agit pas de recréer l’ancien programme, mais l’absence de ce point me gêne.

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  • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 11 février 2010 21:58, par Jacques Latutter

    Ce programme est ABERRANT car il permet trop de liberté dans le choix des sujets abordés. Avec une telle marge de manoeuvre pour les enseignants, il n’y a plus de programme du tout. Dans un même lycée, des élèves pourront voir des choses très différentes, certains faisant beaucoup d’économie, d’autres le minimum...

    C’est un programme QUI N’A RIEN DE SPÉCIFIQUE AUX SES : les notions abordées (production marchande/non marchande, innovation, valeur ajoutée...) sont également étudiées dans l’option de PFEG, le thème sur la consommation est abordé de la même façon par les profs d’éco-gestion... Il n’y a NI SOCIOLOGIE véritable (l’analyse de la famille se limitant à une réflexion similaire à ce que l’on peut trouver dans les dossiers de grands magazines nationaux), NI croisement de regards...

    En fait, l’Apses veut garder les 4 thèmes actuels, en ajoutant des notions et problématiques alors qu’on a 2 fois moins de temps ! Bref, ce programme est INSIPIDE.

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    • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 15 février 2010 16:46, par Phil

      Il est surtout infaisable...

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      • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 2 juin 2011 19:48, par piTddzNwfxbJUNe

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        • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 23 août 2011 09:39, par hexqHJgeFkZE

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  • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 11 février 2010 22:24, par Jean-Louis Suc

    la réflexion sur le programme me semble de peu d’intérêt si ce nouvel enseignement de découverte ne donne lieu à aucune évaluation comme il est prévu. Nous pourrons avoir le plus beau programme du monde sans une ligne sur le bulletin trimestriel nous aurons bien peu de crédit auprès des élèves. C’est d’abord là-dessus qu’il faut se battre. Qu’importe le carrosse si on n’a pas de chevaux pour le tirer !

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  • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 12 février 2010 10:01, par Ginestiere

    Merci pour votre contre-proposition de programme de SES pensée pour les élèves : les questions de niveau de vie et de consommation, les relations sociales dans l’entreprise, l’évolution de l’emploi, les causes du chômage et le rôle des diplômes ou encore l’influence de la famille dans le processus de socialisation sont des sujets qui intéressent nos élèves de seconde. Un programme fidèle à l’objectif de cet enseignement défini depuis sa création en 1965 : permettre aux élèves de "mieux comprendre le monde dans lequel ils vivent" (cf. Gadrey). Un programme qui ne marginalise pas la sociologie (et accorde une place à d’autres sciences sociales) et qui propose une approche effectivement pluraliste de l’économie. Pour toutes ces raisons, si le programme ministériel n’est pas radicalement changé, je refuserai de l’appliquer. Seul un programme proche du votre est susceptible d’intéresser les élèves, est formateur pour eux.

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  • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 12 février 2010 19:55, par desseine

    C’est le programme qu’il faut aux élèves et aux enseignants ! Pas "l’erreur" ministérielle.

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  • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 13 février 2010 17:55, par Cours-Salies Pierre

    Complété par l’’évolution des programmes d’histoire telle qu’elle est prévue, la volonté de couper les dimensions potentiellement critiques des sciences sociales est très appuyée.

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  • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 14 février 2010 14:44, par jean-yves Mas

    je soutiens le programme de l’apses et refuse celui du MZN

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    • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 4 mai 08:00, par berthajuliet

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  • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 14 février 2010 19:53, par Françoise

    Bravo pour ce programme fidèle à l’esprit des SES !

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  • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 15 février 2010 09:15

    Même s’il n’est pas irréprochable (notamment parce qu’il reste prisonnier de la structure du « machin » du ministère), ce programme a l’immense mérite de réintroduire des thèmes essentiels tels que l’emploi, le chômage, les relations sociales ou le pouvoir d’achat, ainsi qu’une véritable pluridisciplinarité. Disparaissent également l’aberration d’une approche microéconomique pour des élèves de Seconde, évidentes pour tout enseignant exerçant effectivement dans ces classes. Enfin, il introduit dans le choix de thèmes cette souplesse rendue nécessaire par la diminution de l’horaire (là est le véritable enjeu !).

    Je soutiens cette proposition de l’APSES.

    Stéphane Jouannetaud - Enseignant de SES au Lycée Marguerite de Valois à Angoulême.

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    • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 20 décembre 2011 08:10, par UhjjevSpxFMoaJMXaTB

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      • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 22 janvier 15:40, par EVIYaTwRxabxEtYDCT

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  • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 15 février 2010 09:37, par C.Gabillard

    Un programme de Sciences économiques ET SOCIALES équilibré, qui laisse une grande liberté de mise en oeuvre aux enseignants. C’est ce qu’il nous faut compte tenu de nos horaires et des publics nouveaux qui seront devant nous. Liberté d’accès, de méthodes, de pédagogie.

    Merci de ce travail salutaire, qu’il puisse être mis en oeuvre !

    Catherine Gabillard (Niort)

    Répondre à ce message

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  • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 15 février 2010 11:04, par lafargue

    Le programme de l Apses est lui possible et réalisable !

    Répondre à ce message

  • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 15 février 2010 13:10, par Nicolas Durand

    Ne serait-ce que pour la pluri-disciplinarité du programme proposé ; ainsi que pour ses préoccupations non-dogmatiques, je le soutiens totalement !

    Répondre à ce message

    • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 21 mars 2011 06:03, par air max 90

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  • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 15 février 2010 16:44, par Phil

    Et tout ça en 1 h 30 par semaine ? Je vois que ça plane toujours autant à l’Apses...

    Répondre à ce message

    • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 15 février 2010 17:09, par KEMOUN Nicolas

      Ce programme n’est pas prévu pour 1h30, horaire inacceptable. Mais on peut le moduler en modifiant le nombre de problématiques à aborder. Ca ne plane donc pas du tout à l’APSES, cela bosse pour sauver notre discipline !

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      • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 20 décembre 2011 22:34, par ARPQSNgvasYenFSQos

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    • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 17 février 2010 13:08, par jean-louis suc

      c’est assez bien vu, vous savez ce que donne en général les comités d’experts ! je me répète, il y a des préalables : 1 l’option sera-t-elle évaluée ? si non on n’y fera pas grand chose, quel que soit le programme. A titre personnel, je ne ferai pas grève contre ce programme mais pour cette raison, oui, il y va de la possiblité d’enseigner ou pas . 2 l’option concurrente est très proche et voire plus intéressante. Il faudrait en discuter aussi. En tant qu’élève, j’aurais du mal à choisir et, en tant qu’enseignant, à conseiller(en particulier pour un projet ES). j’ai une centaine d’élèves en seconde cette année, j’imagine mon crédit l’année prochaine quand je me présenterai comme l’option sans note ! et je suis dans un lycée sans problèmes, bon courage à mes collègues de lycées difficiles. amicalement

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  • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 16 février 2010 17:27, par Catherine Marache

    Il est bien d’avoir un outil de contre proposition face au programme aberrant du Ministère. En ce sens, celui ci convient parfaitement car respectant l’esprit de la discipline et prévoyant l’enseignement des savoirs faire nécessaires. Ce n’est malheureusement qu’une partie du problème. Avec un enseignement de 1h30 hebdomadaires dans un cadre d’autonomie des établissements autorisant de nombreuses dérives l’avenir reste TRÈS sombre.

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  • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 17 février 2010 15:45, par Pierre Bréchon

    Une très bonne option pour une année de découverte des sciences économiques et sociales, avec de la liberté laissée uax enseignants en fonction de ses élèves et du contexte particulier de son enseignement.

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  • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 17 février 2010 15:50

    Je doute personnellement que ce programme puisse être traité dans l’optique de l’égalité des élèves face à l’enseignement des SES. Les professeurs seront enclins à ne traiter que queqlues questions au choix, et ces questions ne convergeront pas puisque le choix est très peu encadré. Les élèves auront donc à l’issue de leur seconde acquis des outils et mécanismes de base très différents pour ne pas dire inégaux.

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    • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 23 août 2011 08:41, par XbJUZwRwFengD

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  • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 18 février 2010 20:08, par Acquaviva

    En deux mots :

    Programme évidemment trop long

    Mais mille fois plus interessant pour un élève de 15-16 ans que celui qui est proposé par le gouvernement actuellement.

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    • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 8 novembre 2011 21:35, par uUIIzFQQMPNt

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  • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 20 février 2010 15:16, par DELVALEE Philippe

    Bonjour J’ai pris connaissance de ce projet de programme de seconde qui me semble tout à fait intéressant et pertinent. Je dirais même plus, en l’état, il pourrait être le socle d’une véritable initiation aux sciences de la société que devraient suivre tous les élèves de seconde. Mais le gouvernement actuel inspiré par les néoconservateurs étatsuniens n’en voudra évidemment pas, car son intention est toute autre. Bien cordialement.

    Professeur agrégé d’économie et de gestion, formateur à l’IUFM de Bourgogne, élu vert à la ville de Dijon.

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    • Découvrez, réagissez, soutenez la proposition de programme de 2nde formulée par l’Apses 2 juin 2011 19:49, par IHSVmvUOsDBDuksQtOv

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