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Il s’agit d’un « programme idéal » (idéal pour moi) portant sur les trois années de lycée, concocté il y a longtemps. J’ai hésité tant mes objectifs sont éloignés de tout ce qui se dit depuis le rapport Guesnerie. En plus, il est infaisable en termes d’heures de travail (j’en suis conscient), il faut donc le prendre comme une base de réflexion qui implique une nette inflexion de notre travail. Je suis parti de l’idée que nous devons avant tout aider les élèves à comprendre le monde dans lequel ils sont plongés. Dans cette optique, il y a un nombre important de problèmes que personne n’aborde vraiment : stéréotypes, bouc émissaire, phénomènes de foules, rumeurs,… toutes ces questions étant travaillées en psychologie sociale. Mon « programme idéal » propose donc une entrée en force de la psychologie sociale et un moindre approfondissement de l’économie. Évidemment, ces propositions n’engagent QUE MOI et aucunement l’Apses.
