L’article sur le site de Challenges

Rencontre avec Michel Pébereau, président de l’Institut de l’entreprise et membre de la commission Guesnerie sur l’enseignement de l’économie. Il ne supporte plus la façon dont le mensuel favori des profs d’économie en lycée, Alternatives économiques, s’oppose à l’enseignement de la microéconomie en seconde. « Pour moi, ce journal conteste le théorème de Pythagore. » Décryptage : « La microéconomie est une science dont les lois valent partout, en tous temps. La macroéconomie, en revanche, permet toutes les interprétations idéologiques. » Dans la cadre de la réforme du lycée, le Conseil pour la diffusion de la culture économique (Codice), dont fait aussi partie Pébereau, réclame un cours obligatoire de microéconomie au lycée. Et propose qu’une commission d’universitaires « incontestables » élabore un « socle de connaissances minimum » à posséder par tout bachelier. Problème : les universitaires sont divisés entre ceux qui estiment que l’économie est une science qui doit être enseignée seule, et ceux qui la jugent indissociable du social, comme Daniel Cohen, pilier de l’Ecole d’économie de Paris. « Eh bien, regardons quels sont les experts les plus reconnus internationalement ! » lance Pébereau, qui aime citer Jean Tirole, l’économiste-vedette de l’Ecole d’économie de Toulouse. Assiste-t-on à la naissance de deux idéologies rivales, l’Ecole de Paris, plutôt à gauche, et celle de Toulouse, plutôt à droite ?

Patrick Fauconnier