Revue de presse du mardi 15 janvier 2008

Imaginez que le syndicat des viticulteurs soit mécontent de la manière dont les programmes de SVT traitent de la question du vin, présenté de manière défavorable dans les manuels et n’insistant pas assez sur ses bienfaits et ses vertus. Il créerait un institut pour promouvoir ses vues et à l¹aide de stages et de communiqués de presse essayerait de faire évoluer les programmes et les manuels dans un sens conforme à ses intérêts. Imaginons aussi que des nostalgiques de la colonisation jugent que les programmes d¹histoire ne mettent pas assez en avant les aspects positifs de la colonisation et parviennent à faire voter au parlement un amendement enjoignant les profs d’histoire à aller dans ce sens. Dans ces deux cas, pas si difficiles que cela à imaginer puisqu’ils s’appuient sur des faits réels, on peut penser que cela entraînerait des protestations énergiques contre cette influence des groupes de pression sur la rédaction des programmes et des manuels...

Toutes proportions gardées, c’est ce qui est en train de se passer avec cette nouvelle attaque contre les sciences économiques et sociales accusées encore une fois de ne pas parler suffisamment et positivement de l’entreprise. Mais cela entraînera t-il les mêmes protestations ?

C’est Le Figaro qui porte le coup en s¹attaquant cette fois ci aux manuels d’ « économie » (la discipline est encore une fois amputée du "et sociales"). Comme j’ai l’avantage ( ?) d’avoir quelques années d¹enseignement de cette matière derrière moi, je pourrai ressortir des textes quasi-identiques des années 80 ou 90. Ce qui est reproché ? Encore et toujours de présenter une vision trop négative de l’entreprise ou de faire preuve d’idéologie. On nous reproche également de refléter une image étatique de l’économie. Ces critiques récurrentes témoignent surtout d’une méconnaissance des programmes et de la spécificité d’un enseignement pluridisciplinaire destiné à donner des clés pour comprendre le monde contemporain. Dans l’article du Figaro, Michel Rocard est mis à contribution puisqu’on rapporte ses propos où lors d’une audition de la commission Pochard, il avait qualifié de « catastrophe ambulante » l’enseignement de cette matière. Propos sur lesquels il est ensuite revenu, arguant de sa méconnaissance du sujet, lors d¹un entretien avec le président de l’APSES . Il a même depuis proposé que cet enseignement soit généralisé à l’ensemble des classes de seconde et même au collège.

Cet article vient après d¹autres attaques qui ont porté sur les débouchés de la série ES . (on en trouvera le détail dans la revue de presse du site de l’APSES ). Xavier Darcos (qui avait en son temps qualifié la série ES de "série aux débouchés incertains") a décidé de lancer début février un audit externe sur les manuels et les programmes d’économie au lycée. La commission sera présidée par Roger Guesnerie, titulaire de la chaire de théorie économique et organisation sociale au Collège de France. Comme l’annonce d’ailleurs Michel Pébereau (un des principaux artisans de ce travail de lobbying) dans le même journal, on peut s¹attendre à une modification des programmes qui donne « à la production et à l¹échange, à l¹entreprise et au marché la place centrale qui devrait être la leur pour permettre aux élèves de comprendre le fonctionnement de l¹économie et la réalité actuelle des entreprises. ». Par ailleurs, c’est faire beaucoup d’honneur aux SES que de les considérer comme responsables de la mauvaise image de l¹entreprise ou de l¹inculture économique des français Comme le dit très bien Sylvain David, président de l’APSES : "On nous fait actuellement porter un chapeau trop large pour nous" Il souhaite que cet audit permette "de lever au moins ce climat de suspicion et d¹aborder les choses de manière apaisée". Au final cette action concertée est plus subtile qu¹un amendement sur les « bienfaits de l’entreprise » mais apparemment efficace. Elle semble préparer le terrain à une réforme des séries qui soit défavorable à la série ES et probablement aussi à une dénaturation de l¹enseignement de sciences économiques et sociales. La composition de la commission et sa lettre de mission seront en tout cas un bon indicateur du climat dans lequel s’engage cette énième remise en cause... Et si on parvenait pour une fois à dépasser les suspicions, la méfiance et les idées toutes faites ?

Bonne Lecture...

mardi 15 janvier 2008

 Pour lire le détail de cette revue de presse du mardi 15 janvier 2008 et le renvoi vers les articles, allez sur http://www.cahiers-pedagogiques.com... Ou http://philippe-watrelot.blogspot.c...