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Association des Professeurs de Sciences Economiques et Sociales
Articles de la rubrique “DÉBATS & ENJEUX”
Enseignement de l’économie : Luc Chatel joue l’apaisement (Revue de presse)
A lire aussi en ligne sur lefigaro.fr Les professeurs de cette discipline maintiennent la pression alors que les programmes vont être amendés. Vendredi 12 mars s’achevait la consultation sur les nouveaux programmes de lycée. Mise en place par Luc Chatel depuis le 27 janvier, cette consultation devait permettre de recueillir les observations des professeurs sur les programmes accompagnant la réforme du lycée. Placée sous la responsabilité des recteurs, elle était confiée aux (...)
Le nouveau lycée en vingt questions (Revue de presse)
A lire aussi en ligne sur lemonde.fr 1 Qu’est-ce qu’un enseignement d’exploration ? Les enseignements de détermination que suivaient les élèves de seconde sont devenus des enseignements d’exploration. Ils ont pour but de faire découvrir de nouveaux domaines intellectuels ainsi que les parcours de formation et les activités professionnelles sur lesquels ils débouchent. D’une durée de 1 h 30 chacun, soit 54 heures annuelles, ces enseignements (...)
Pourquoi l’enseignement des SES est attaqué ? (Revue de presse)
A lire aussi en ligne sur humanite.fr Par Stéphane Bonnéry, enseignant-chercheur en sciences de l’éducation (*) Le nouveau programme de SES en lycée suscite le scandale à juste titre. C’est une attaque de plus contre une discipline régulièrement mise en cause depuis sa création comme voie spécifique (en plus des filières littéraire et scientifique), alors qu’elle apprend à penser sur la société et sur l’économie. C’est aussi un cas exemplaire des choix de (...)
La crise est partout... sauf dans les programmes de SES (Blogosphère)
A lire aussi sur contretemps.eu Le nouveau programme de Sciences Economiques et Sociales se révèle inadapté à des élèves de seconde, idéologiquement orienté, et relègue les autres sciences sociales au statut de supplément d’âme d’une économie elle-même désincarnée. Au 20 février 2010, environ 150 établissements du second degré étaient mobilisés sous des formes diverses pour protester contre le projet de réforme du lycée de Chatel. La manifestation du 18 février à (...)La réforme des lycées contre les sciences sociales
Par Laurence De Cock, Philippe Olivera, Marjorie Galy, Sylvain David [Ce texte est à paraître dans les Cahiers d’histoire d’avril 2010] La réforme présentée par Luc Châtel est de bien mauvais augure pour l’enseignement de l’histoire-géographie au lycée et celui des sciences humaines et sociales (SHS) en général. Contrairement à la grande envolée médiatique qui a suivi l’effet d’annonce ministériel, le problème est loin de pouvoir se limiter à la (...)
Sciences économiques : le gouvernement revoit sa copie (Revue de presse)
A lire aussi en ligne sur VousNousIls La lettre Education Les réflexions en cours au ministère de l’Education devraient aboutir à une révision profonde du programme de sciences économiques et sociales qui sera enseigné en seconde, dès la rentrée prochaine, dans le cadre de la réforme des lycées. C’est en tout cas ce qu’affirme ce vendredi matin le journal Les Echos. Dès sa présentation, en janvier, le programme avait suscité l’opposition très vive de (...)
Les enseignants grondent contre la réforme de leurs programmes, axée autour d’une seule théorie de l’économie (Revue de presse)
A lire aussi en ligne sur le site de Sud Ouest Le Collectif des professeurs de SES trouve que les programmes oublie une « indispensable formation citoyenne ». (Photo PH. Salvat) « Cette réforme des enseignements des sciences économiques et sociales (NDLR : SES) va réduire de 25 % le volume horaire dispensé à un élève au cours de ses trois années de lycée », a calculé Franck Saint-Cricq Lompré, professeur de SES au lycée de Borda, à Dax. Tout comme la moitié de ses confrères du (...)La réforme Chatel : du néo-pédagogisme au néo-libéralisme
La réforme Chatel : du néo-pédagogisme au néo-libéralisme « Le néolibéralisme définit une certaine norme de vie dans les sociétés occidentales et bien au-delà, dans toutes les sociétés qui les suivent sur le chemin de la « modernité ». Cette norme enjoint à chacun de vivre dans un univers de compétition généralisée, elle somme les populations d’entrer en lutte économique les unes contre les autres, elle ordonne les rapports sociaux au modèle du marché, elle transforme (...)
Programmes de seconde : la pression monte (Revue de presse)
A lire aussi sur le site d’Alternatives économiques Manuel Domergue | Article Web - 05 mars 2010 La fin de la consultation sur la réforme des programmes de sciences économiques et sociales et d’économie-gestion de seconde, fixée le 12 mars, approche à grands pas. Contre ces programmes, le front du refus se renforce. La concertation lancée par le ministère, censée préparer la refonte des programmes de Sciences économiques et sociales (SES) et d’économie gestion en (...)Apses.org | Association des Professeurs de Sciences Économiques et Sociales